第三节 创作发布广宣传 教学设计　2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三节创作发布广宣传教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三节创作发布广宣传教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024—2025学年川教版初中信息技术七年级上册》中的“第三节创作发布广宣传”，具体内容包括：如何创作多媒体作品、如何发布和宣传作品、作品版权保护等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级所学的信息技术基础知识紧密相关，如计算机基本操作、文字处理、图片编辑等。通过本节课的学习，学生能够将这些基础知识应用于实际操作中，提高创作和发布多媒体作品的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过创作发布广宣传的学习，学生将学会如何利用信息技术进行创造性表达，提升信息处理能力；同时，通过版权保护的学习，增强学生的法律意识和社会责任感，促进其成为具有创新精神和实践能力的现代公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于学生能够熟练运用所学信息技术工具进行多媒体作品的创作。

2.重点在于学生能够理解并掌握作品发布和宣传的基本步骤。

难点：

1.难点在于学生如何将创意转化为具体的多媒体作品，并确保作品的质量。

2.难点在于学生如何有效地进行作品发布和宣传，吸引目标受众。

解决办法：

1.通过实际操作演示和小组合作，帮助学生逐步掌握多媒体创作工具的使用。

2.引导学生进行头脑风暴，激发创意，并通过教师点评和同学互评来提升作品质量。

3.结合案例分析，讲解作品发布和宣传的策略，同时提供实践机会，让学生在实践中学习和调整。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、网络连接、音频播放设备

-课程平台：学校内部教学平台或在线教育平台

-信息化资源：多媒体素材库、教学案例库、编程软件（如Scratch、Photoshop等）

-教学手段：PPT演示文稿、视频教程、互动式教学软件、学生作业提交系统

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段学生感兴趣的短视频，如校园活动、科技产品展示等，引发学生对多媒体创作的兴趣。

-提出问题：“你们觉得这段视频是如何制作出来的？有哪些技术支持？”

-引导学生思考，激发他们对多媒体创作的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-介绍多媒体创作的概念和重要性，结合实际案例讲解多媒体作品的特点。

-讲解多媒体创作的基本步骤：选题、素材收集、设计、制作、发布。

-演示多媒体创作工具的使用方法，如Scratch、Photoshop等。

-强调作品质量的重要性，介绍提高作品质量的技巧。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行多媒体创作练习，每组选取一个主题，如校园生活、节日庆祝等。

-教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

-学生展示作品，教师点评并提出改进建议。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“在创作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-引导学生总结经验，提高问题解决能力。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“如何让作品更具吸引力？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师总结并归纳。

-教师提问：“如何保护作品的版权？”

-学生讨论并分享自己的看法，教师讲解相关法律法规。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师提出一个实际问题，如如何利用多媒体作品宣传环保理念。

-学生分组讨论，提出解决方案，并进行展示。

-教师点评，强调创新思维和团队协作的重要性。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调多媒体创作的重要性和技巧。

-学生反馈学习心得，提出疑问，教师解答。

8.课后作业布置（5分钟）

-布置课后作业：完成一个简单的多媒体作品，如制作一个节日祝福视频。

-强调作业要求，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，凸显核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的创新思维和团队协作能力。

知识点梳理

1.多媒体创作的概念

-多媒体创作是指利用计算机技术，将文字、图像、音频、视频等多种媒体元素进行整合，创造出具有交互性和表现力的作品。

2.多媒体作品的特点

-交互性：用户可以通过操作与作品进行互动。

-多样性：包含多种媒体元素，如文字、图像、音频、视频等。

-创意性：创作过程中需要发挥创意，展现独特风格。

3.多媒体创作的基本步骤

-选题：确定创作主题，明确创作方向。

-素材收集：搜