Unit1《Greetings：Lesson2》（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.pptxVIP

英语问候课程：三年级上册课堂说课稿2024-2025学年人教精通版英语三年级上册课程专注于培养学生的基本英语交际能力。通过系统学习基础问候与交流技能，帮助学生建立语言自信。by

课程背景学生特点针对9-10岁小学三年级学生，正处于语言学习的黄金时期。教学重点巩固基础英语问候能力，帮助学生掌握日常交流用语。教学理念培养学生的跨文化交流意识，增强语言学习兴趣。

教学目标提高口语表达自信消除语言焦虑，乐于开口学会简单对话技巧掌握基础对话结构和应答方式掌握基本问候语准确使用常见英语问候表达

知识点预览常用问候词汇掌握基础问候用语及其使用场景。礼貌用语学习表达礼貌的常用语和恰当使用方式。简单对话结构了解基本对话构成要素与回应技巧。非语言交际技巧学习恰当的肢体语言和表情辅助交流。

词汇准备Hello最通用的问候语1Hi非正式场合使用2Goodmorning早上使用的问候3Goodafternoon下午使用的问候4Goodevening晚上使用的问候5Howareyou?询问对方状态6

词汇详解：Hello最基础的问候语作为英语中最常用的问候语，几乎适用于所有场合。正式场合使用在正式社交、商务环境中是礼貌且恰当的选择。适用于各种社交场景无论年龄、地位差异，都可以安全使用。

词汇详解：Hi非正式问候语日常生活中的轻松友好表达。多用于朋友间适合熟人之间的亲切问候。更加活泼友好传达轻松愉快的交流氛围。

问候时间对应Goodmorning早上使用，从日出到中午12点前Goodafternoon下午使用，从中午12点到傍晚5-6点Goodevening傍晚到晚上使用，大约6点后

问答技巧：Howareyou?提问Howareyou?回应Imfine,thankyou.Imgood.Imgreat.礼貌反问Andyou?/Howaboutyou?

非语言交际微笑展示友好态度，创造温暖氛围。眼神接触表达尊重和专注，增强交流效果。开放式肢体语言自然放松的姿态传递友好信号。

对话示范：初次见面角色A（Tom）角色B（Lucy）Hello!ImTom.HiTom!ImLucy.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Imgood,thanks.Great!

对话结构分析互相问候使用合适的问候语开启对话。自我介绍交换姓名，建立初步联系。礼貌用语使用Nicetomeetyou等礼貌表达。询问与回应使用Howareyou?进行简单交流。

练习：角色扮演小组活动两人一组，模拟初次见面场景。角色交换每位学生都有机会扮演不同角色。观察反馈同学之间相互观察并给予积极反馈。

对话变体正式场合Goodmorning,Mr.Wang.Howareyoutoday?Itsapleasuretomeetyou.Thankyouforyourtime.非正式场合Hey!Whatsup?Howsitgoing?Goodtoseeyou!Seeyoulater!不同语境差异根据场合选择合适的问候方式。注意语气、用词的正式程度。理解不同表达的社交含义。

文化差异理解不同文化中问候习惯各国有独特的问候礼仪和肢体语言表达方式。尊重与理解尊重文化差异，避免错误解读他人行为。跨文化交流意识培养开放心态，理解全球化背景下的多元文化。

发音技巧3关键音素每个问候语中的重点发音部分4音调变化上升和下降语调的实践次数5每日练习建议的每日发音练习分钟数标准发音是良好交流的基础。掌握清晰发音、适当语调和自然语速能有效提升口语表达能力。

听力理解专注聆听集中注意力听取对方表达信息处理理解并分析听到的内容意义构建建立对话的完整理解适当回应根据理解给出恰当回应

语法点拨简单语法是构建对话的骨架。掌握主语代词、基本动词变化和简单句结构是初学者的重要任务。

情境对话：学校同学间问候A:Hi,Jenny!B:Hello,Mike!Howareyou?A:Imgood.Areyoureadyforclass?B:Yes,Iam.Letsgo!与老师问候Student:Goodmorning,Ms.Li.Teacher:Goodmorning,Tom.Howareyoutoday?Student:Imfine,thankyou.Andyou?Teacher:Imverywell,thankyou.

情境对话：家庭早晨问候Child:Goodmorning,Mom!Mom:Goodmorning,dear.