北师大版一年级数学上册第四单元教学活动结构图.docxVIP

第四单元10以内数加与减

单元主题

大任务

子任务

教学活动

目标达成

素养

对接

10以内数加与减

猜数游戏

6的加减法

1.双手猜数，探索6的加法计算方法。

探索并掌握有关6的加法计算方法，进一步了解加法意义。

数

感

、

运

算

能

力

、

符

号

意

识

、

推

理

意

识

2.单手猜数，探索6的减法计算方法。

探索并掌握有关6的减法计算方法，进一步了解减法意义。

3.有序填写6的组成，积累经验。

体会加与减的互逆关系，为正确计算有关6的加减法积累经验。

4.借助算式，寻找生活中有关6的加减法原型。

联系生活，理解有关6的加减法的实际意义。

背土豆

7的加减法

1.故事激趣，提出数学问题。

读懂情境图，找到数学信息，并提出加减法问题。

2.自主探究，探索7的加法计算方法。

探索并掌握有关7的加法计算方法，结合情境理解算式意义。

3.操作交流，探索7的减法计算方法。

探索并掌握有关7的减法计算方法，结合情境理解算式意义。

4.有序填写7的组成，积累经验。

为正确计算有关7的加减法积累经验。

课间

8的加减法

1.操作交流，探究8的加法计算方法。

探索并掌握有关8的加法计算方法，结合情境理解算式意义。

2.观察对比，体会加与减的互逆关系。

多角度思考问题，初步理解有关8的加法与减法的互逆关系。

3.有序填写8的组成，积累经验。

为正确计算有关8的加减法积累经验。

4.展示交流，发展思维。

利用数形结合思想，巩固有关8的加减法，灵活解决8的加减法问题，拓展学生思维。

9的加减法

1.操作交流，探究9的加减法计算方法。

探索并掌握有关9的加减法，结合情境理解算式的意义。

2.有序填写9的组成，积累经验。

为正确计算9的加减法积累经验。

3.展示交流，发展思维

数形结合，巩固9的加减法，拓展思维。

4.拓展应用，巩固知识

进一步巩固9的加减法，并灵活解决问题。

小鸡吃食

10的加减法

1.故事激趣，探索10的加法计算方法。

学习10的加法。重点掌握9+1=10。

2.开放情境，掌握10的加减法。

探索并掌握有关10的加、减法，感悟加、减法的互逆关系。

3.有序填写10的组成，积累经验。

丰富对10的认识和理解，初步体会有序思考的优越性。

乘车

第1课时

连加、连减

1.借助上车情境，探索连加的计算方法。

理解连加算式的意义及运算的顺序。

2.借助上下车情境，探索加减混合运算计算方法。

理解加减混合运算的意义及运算的顺序。

3.借助下车情境，探索连减的计算方法。

理解连减算式的意义及运算的顺序。

第2课时

加减混合运算

1.获取数学信息，提出数学问题。

多角度观察并获取数学信息。

2.探究交流，解决数学问题。

根据获取的数学信息，提出数学问题。

3.思考运用，达成素养进阶。

再次经历获取数学信息、根据信息提出数学问题并解决问题的过程，促进素养目标达成。

挖红薯

解决“一样多”的问题

1.动手操作，用一一对应的方法比较大小。

用一一对应的方法比较大小。

2.解决问题，感悟加减法的互逆关系。

通过比较理解相等关系。

3.拓展思维，进一步了解“等号”的含义。

用移多补少的方法让二人红薯的数量一样多，理解等号的代数意义。

可爱的企鹅

解决问题的策略

1.情境创设，提出数学问题。

读懂图示的意思，找到数学信息，知道要解决的问题是什么。

2.实践探究，尝试解决减法问题。

借助动手操作、画图等策略解决问题。

3.反思收获，归纳总结解决问题的基本方法。

反思交流如何看懂题意，解决问题，尝试归纳总结解决问题的基本方法。

第8节

整理与复习

单元知识整理

1.整理收获，进一步了解加减法意义。

进一步了解加减法的意义；多角度理解数的意义。

2.多元表征，丰富对数的意义的理解。

根据给定算式和数提出数学问题。

3.提出问题，培养学生的问题意识。

巩固10以内的加、减法，提出不懂的问题。

4.巩固与应用，促进素养目标达成。

进一步巩固10以内的加、减法。

做个加法表

巩固10以内的加法

1.探索交流，按一定顺序整理加法算式。

按照一定的顺序（得数相同或其中一个加数相同）整理加法算式。

2.寻找规律，补全所给加法表。

整理加法表，发现规律。

做个减法表

巩固10以内的减法

1.探索交流，按一定顺序整理减法算式。

按照一定的顺序（被减数相同或得数相同）整理减法算式。

2.寻找规律，补全所给减法表。

整理减法表，发现规律。