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山东省郯城县七年级地理上册3.3降水的变化与分布教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
山东省郯城县七年级地理上册3.3降水的变化与分布教学设计新人教版
设计思路
同学们,今天我们要一起探索地理的奥秘,走进山东省郯城县七年级地理上册的3.3章节——“降水的变化与分布”。这节课,我们将结合课本内容,通过生动的案例和互动环节,让大家了解降水是如何影响我们的生活环境的。让我们一起踏上这场奇妙的地理之旅吧!???????
核心素养目标
培养学生地理科学素养,通过观察和分析降水分布的特点,提高学生解读地理图表的能力。引导学生运用地理思维,关注自然环境变化对人类社会的影响,增强学生环保意识和可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.降水分布的规律性:重点理解世界和我国的降水分布特点,包括纬度、海陆位置和地形等因素的影响。
2.降水的类型和形成条件:掌握不同类型降水的形成条件和特点。
难点:
1.地理图表的解读:学生可能对复杂的地理图表难以解读,影响对降水分布规律的理解。
2.理解降水对地理环境的影响:学生可能难以将降水与地理环境变化联系起来。
解决办法:
1.采用直观的案例和地图,帮助学生理解降水分布规律。
2.通过小组讨论和实践活动,提高学生解读地理图表的能力。
3.结合实际案例,引导学生思考降水对地理环境的影响,增强学生的地理实践能力。
教学资源
-软硬件资源:地理挂图、电子白板、投影仪、电脑
-课程平台:人教版地理网络教学平台
-信息化资源:世界和我国降水分布电子地图、相关视频资料
-教学手段:多媒体教学、小组讨论、实地考察模拟
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:提前一周,通过班级微信群发布预习PPT和视频资料,要求学生了解降水的基本概念和类型,并思考降水与气候、地形等因素的关系。
设计预习问题:围绕“降水分布规律”这一主题,设计问题如:“为什么赤道附近降水量多?高山的降水分布有何特点?”
监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习进度,确保每位学生都能参与预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生利用课余时间,阅读预习资料,初步了解降水相关知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的初步理解。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过自主阅读和思考,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:以“一场突如其来的暴雨改变了我们的生活”的视频开头,引出降水对人类活动的影响,激发学生兴趣。
讲解知识点:结合世界和我国降水分布图,讲解纬度、海陆位置和地形等因素对降水分布的影响。
组织课堂活动:分组讨论,让学生分析不同地区的降水特点,并设计实验模拟降水形成过程。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与讨论和实验,体验降水形成的过程。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解降水分布的规律。
实践活动法:通过小组讨论和实验,让学生在实践中掌握降水形成的基本原理。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生收集当地某一天的降水数据,分析其分布特点,并撰写报告。
提供拓展资源:推荐相关地理书籍和网站,鼓励学生课后进行拓展学习。
学生活动:
完成作业:学生根据所学知识,完成作业,巩固课堂学习内容。
拓展学习:学生利用拓展资源,深入了解降水相关内容。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过完成作业和拓展学习,提高学生的自主学习能力。
反思总结法:通过作业和拓展学习,引导学生反思自己的学习过程。
本节课重点在于引导学生理解降水分布的规律,难点在于让学生运用地理知识分析实际案例。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用,让学生在实践活动中逐步掌握降水分布的知识,并提高地理思维能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-降水与气候变迁:介绍全球气候变化对降水分布的影响,如温室效应、极端天气事件等。
-降水与农业生产:探讨不同地区降水对农业生产的影响,包括作物种植、水资源管理等。
-降水与水资源分布:分析我国水资源分布特点,以及如何合理利用和保护水资源。
-降水与城市化进程:研究城市化对降水分布的影响,以及如何应对城市内涝等问题。
-降水与生态环境:探讨降水对森林、草原等生态环境的影响,以及生态保护的重要性。
2.拓展建议:
-降水与气候变迁:
-阅读相关书籍或文章,了解全球气候变化的历史和现状。
-观看纪录片,了解极端天气事件对人类社会的影响。
-参与学校或社区组织的环保活动,提高环保意识。
-降水
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