制作活动日历（教学设计）-2024-2025学年人教版数学三年级下册.docxVIP

制作活动日历（教学设计）-2024-2025学年人教版数学三年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在通过制作活动日历，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的时间和空间观念，培养学生动手操作和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握活动日历的设计方法和步骤，并在实际操作中体验数学与生活的密切联系。

核心素养目标分析

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的空间观念和时间观念。通过制作活动日历，学生能够发展数学建模和数据分析能力，增强合作意识和创新精神，同时提高学生的审美情趣和实践操作技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的数数、计算、测量和形状识别等数学基础知识，以及简单的日期和时间概念。他们对日历有一定的认识，了解一周有七天，一个月有28-31天。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力和认知水平逐步提高，能够理解简单的数学概念和步骤。学习风格上，部分学生倾向于动手操作，通过实际操作来学习和理解知识；而另一部分学生则更偏向于观察和思考，需要教师引导他们进行深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作活动日历的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解活动日历的设计原则和步骤，尤其是如何安排每月的天数和大小月；二是将日期与实际活动相结合，确保活动日期的准确性；三是合作学习中，如何分配任务、协调进度和解决分歧。教师需针对这些困难提供适当的指导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版数学三年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备日历模板、彩色纸张、剪刀、胶水等制作活动日历所需的材料，以及与时间、日期相关的图片和视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，并准备实验操作台，以便学生分组合作制作活动日历。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一张丰富多彩的活动日历，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用？”

2.回顾旧知：提问学生：“我们已经学习了哪些关于时间和日期的知识？”引导学生回顾数数、计算、测量和形状识别等基础知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.讲解活动日历的设计原则，如每月的天数、大小月、节假日等。

b.介绍活动日历的制作步骤，包括选择模板、填写日期、装饰美化等。

2.举例说明：

a.以一个具体月份为例，展示活动日历的制作过程。

b.通过图片和视频展示不同风格的活动日历，让学生了解制作活动的多样性。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，要求他们共同设计一份活动日历。

b.在小组讨论中，引导学生思考如何合理安排每月的活动，以及如何使日历美观实用。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：

a.学生按照小组合作，制作一份活动日历。

b.在制作过程中，鼓励学生发挥创意，设计独特的活动内容。

2.教师指导：

a.巡视各小组，观察学生的制作情况，及时给予指导和帮助。

b.针对学生在制作过程中遇到的问题，进行针对性讲解和示范。

c.鼓励学生互相交流学习心得，共同提高。

四、课堂小结（约5分钟）

1.引导学生总结本节课所学内容，回顾活动日历的设计原则和制作步骤。

2.提问学生：“你们觉得制作活动日历有什么意义？”引导学生认识到数学与生活的密切联系。

五、作业布置（约5分钟）

1.要求学生回家后，与家长一起制作一份家庭活动日历，记录家庭中的重要活动。

2.鼓励学生在日历上记录自己的学习计划和目标，提高时间管理能力。

六、教学反思

1.本节课通过制作活动日历，让学生在实际操作中体验数学与生活的联系，培养学生的动手操作和合作学习能力。

2.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导和帮助。

3.在今后的教学中，可以结合更多实际生活场景，设计更多有趣且富有挑战性的数学活动，激发学生的学习兴趣。

知识点梳理

1.时间和日期的基本概念：

-一周有七天，依次为星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

-一个月有28-31天，分为大月和小月，大月有31天，小月有30天，二月根据闰年有28或29天。

-年份分为平年和闰年，平年有365天，闰年有366天。

2.日历的制作：

-确定每个月的天数，包括大月和小月。

-标记每个月的第一天是星期几。

-在日历上标注节假日和特殊日期。

3.活动日历的设计原则：

-根据个人或家庭的实际需求，安排每月的活动。

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