SSI情境下师范生大班级论辩话语互文性：多维度解析与实践启示.docx

下载文档

3
0
约4.34万字
约 35页
2025-05-06 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

SSI情境下师范生大班级论辩话语互文性：多维度解析与实践启示.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

SSI情境下师范生大班级论辩话语互文性：多维度解析与实践启示

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1SSI情境的特性与教育价值

社会性科学议题（Socio-scientificIssues，简称SSI），是指由科技在社会中的应用所引发的一系列争议性事件。这些议题反映了科学技术与社会的紧密联系，涵盖了政治、伦理、经济等多个方面，如基因编辑婴儿事件、转基因食品的安全性争议、人工智能发展带来的就业问题等。以基因编辑婴儿事件为例，它不仅涉及到生物学领域的前沿技术，更引发了全球范围内关于伦理道德、人类未来走向的激烈讨论。此类议题没有绝对正确的答案，存在多种合理的解决方案，这促使学生突破传