第二单元 第8课时 8和9的加、减法（教学设计）一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·2024秋）.docxVIP

第二单元第8课时8和9的加、减法（教学设计）一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·2024秋）

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索8和9的加减法啦！??我知道你们对数字已经不陌生了，今天咱们就来玩点新鲜的。我们要用这些数字进行一些有趣的加减游戏，让数学变得更有趣哦！??在这节课里，我会带你们通过一些小故事、小游戏，让8和9的加减法变得简单又好玩！??相信我，你们会喜欢上这个过程的！准备好了吗？咱们这就开始吧！???♂????♀?

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解8和9的加法运算规则，能够熟练进行8+1、9+1等基本加法计算。

②掌握8和9的减法运算规则，能够进行8-1、9-1等基本减法计算。

③通过实际操作和练习，能够运用数数、点数等方法来验证加减法的结果。

2.教学难点，

①理解和区分加法和减法在生活中的实际应用，如物品数量的增减。

②发展学生的数感，让他们能够在具体的情境中理解数的概念和运算的意义。

③培养学生的逻辑思维能力，让他们能够通过观察、比较、操作等活动，发现加减法之间的联系和规律。

④引导学生进行反思，提高他们在遇到问题时灵活运用加减法解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活中的实际问题情境，让学生在实际操作中学习8和9的加减法。

2.合作学习法：分组进行小组讨论和练习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.游戏化教学法：设计趣味数学游戏，让学生在游戏中学习加减法，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示加减法算式，直观展示运算过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.实物教具：使用数字卡片、计数器等实物教具，帮助学生直观理解加减法的概念。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有遇到过需要数数的情况呢？比如，妈妈给你买了8个苹果，又买了1个，你能告诉我现在有多少个苹果吗？今天我们就来学习如何用加法来解决这个问题。

2.引入课题：这就是我们今天要学习的8和9的加法。接下来，让我们一起走进数学的世界，探索其中的奥秘吧！

二、新课讲授（用时15分钟）

1.加法运算规则讲解：

-展示8+1的算式，引导学生观察并说出计算过程。

-通过实物演示，让学生理解加法的含义，如8个苹果加上1个苹果，总数是多少。

-引导学生总结出8+1的计算规律。

2.减法运算规则讲解：

-展示8-1的算式，引导学生观察并说出计算过程。

-通过实物演示，让学生理解减法的含义，如从8个苹果中拿走1个，剩下多少个苹果。

-引导学生总结出8-1的计算规律。

3.实际应用讲解：

-通过生活中的实例，如购物、游戏等，让学生了解加减法在实际生活中的应用。

-引导学生思考，如果妈妈买了9个苹果，又吃掉了1个，还剩下多少个苹果？让学生尝试用加减法来解决问题。

三、实践活动（用时15分钟）

1.实物操作：

-分发数字卡片和计数器，让学生通过实物操作来练习8和9的加减法。

-学生两人一组，互相出题，共同完成加减法计算。

2.课堂练习：

-出示8和9的加减法题目，让学生在规定时间内完成。

-教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

3.游戏活动：

-设计“加减法接力”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生分成若干小组，每组轮流进行加减法计算，最快完成的小组获胜。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：8和9的加减法在生活中有哪些应用？

-学生举例：购物找零、游戏得分等。

2.讨论内容二：如何用加减法解决生活中的问题？

-学生举例：计算物品数量、计算时间等。

3.讨论内容三：在学习8和9的加减法过程中，你遇到了哪些困难？如何克服的？

-学生举例：理解加减法概念、掌握计算规律等。

五、总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，引导学生总结8和9的加减法运算规则。

-强调加减法在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

-鼓励学生在课后继续练习，提高计算速度和准确性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学乐园》：这本书通过有趣的故事和游戏，帮助学生理解数学概念，包括基础的加减法运算。书中的一些故事情节可以直接与8和9的加减法相结合，让学生在阅读中复习和巩固所学知识。

-《趣味数学》：这本书收集了许多与数学相关的趣味题目，其中不乏涉及8和9加减法的题目。学生可以通过解决这些题目，提高解决问题的能力，并享受数学