新教材高中政治 1.2 科学社会主义的理论与实践教学实录 新人教版必修1.docxVIP

新教材高中政治1.2科学社会主义的理论与实践教学实录新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新教材高中政治1.2科学社会主义的理论与实践教学实录新人教版必修1

设计意图

本节课以“新教材高中政治1.2科学社会主义的理论与实践”为主题，旨在帮助学生理解科学社会主义的基本理论，认识其在中国的发展历程和现实意义。通过结合实际案例，引导学生运用所学知识分析社会现象，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习科学社会主义的理论与实践，学生能够认同社会主义价值观，理解马克思主义的基本原理，形成正确的世界观和人生观。同时，培养学生运用科学方法分析问题，增强法治观念，为将来参与社会生活和政治活动打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①科学社会主义核心理论的理解，包括马克思主义、列宁主义、毛泽东思想等基本概念和理论框架。

②科学社会主义在中国的发展历程，特别是中国特色社会主义的形成和发展。

③分析科学社会主义理论与实践的关系，以及其在当代中国的现实意义。

2.教学难点，

①深入理解科学社会主义的理论体系，特别是马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理。

②把握科学社会主义与中国实际相结合的复杂性和历史性，理解中国特色社会主义道路的探索过程。

③培养学生运用科学社会主义理论分析社会现象的能力，特别是对于当前社会热点问题的理解和批判性思考。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响系统）、纸质教材《新教材高中政治必修1》

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台（用于提供教学视频和辅助资料）

-信息化资源：科学社会主义相关理论文献、历史资料、时事评论文章

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体展示

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国改革开放以来取得的巨大成就的视频，引导学生思考这些成就背后的理论支撑。

2.提出问题：视频中展示的成就与科学社会主义有何关系？如何理解科学社会主义的理论与实践？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点和看法。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.科学社会主义核心理论概述

-马克思主义、列宁主义、毛泽东思想等基本概念和理论框架

-科学社会主义的基本原则和理论观点

2.科学社会主义在中国的发展历程

-新民主主义革命和社会主义革命

-社会主义建设时期的重要事件和理论成果

-改革开放以来中国特色社会主义的发展

3.科学社会主义理论与实践的关系

-理论与实践的辩证关系

-中国特色社会主义道路的探索过程

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：完成教材中的相关练习题，巩固对科学社会主义理论的理解。

2.小组讨论：分组讨论，分析当前社会热点问题，运用科学社会主义理论进行解读。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：科学社会主义的核心理论是什么？请列举几个主要观点。

2.学生回答：教师引导学生回答，并进行点评和总结。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师和学生分组，模拟历史场景，探讨科学社会主义理论在中国的发展。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（六）教学总结（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调科学社会主义理论的重要性。

2.布置课后作业：阅读教材相关章节，撰写一篇关于科学社会主义理论与实践的小论文。

（七）课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调科学社会主义理论在当代中国的现实意义。

2.学生反馈：学生分享自己的学习心得和体会，教师进行点评。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。用时共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《马克思恩格斯全集》：收录了马克思和恩格斯的重要著作，包括《共产党宣言》、《资本论》等，是理解科学社会主义理论的重要文献。

-《毛泽东选集》：收录了毛泽东的重要著作，其中包含了对科学社会主义理论的继承和发展，对于理解中国特色社会主义的形成有重要意义。

-《邓小平文选》：记录了邓小平的重要讲话和文章，是改革开放以来中国特色社会主义理论的重要来源。

-《三个代表重要思想学习纲要》：介绍了“三个代表”重要思想的主要内容，是党的理论创新的重要成果。

-《科学发展观重要论述摘编》：收录了科学发展观的重要论述，是指导当代中国发展的重要理论。

2.拓展建议：

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