8《煎牛排问题》（教学设计） -2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

8《煎牛排问题》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

授课内容

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设计思路

嘿，同学们，今天咱们来聊聊《煎牛排问题》！这节课，咱们要一起动手动脑，用数学知识解决生活中的小难题。首先，我会通过一个有趣的情景引入，让大家对这个话题产生兴趣。然后，我会引导大家一步步分析问题，找到解决问题的方法。在讲解过程中，我会穿插一些互动环节，让大家在轻松愉快的氛围中学习。最后，我会让大家自己动手实践，检验所学知识。希望通过这节课，大家能体会到数学的乐趣，学会用数学的眼光看待生活！??????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过《煎牛排问题》的学习，学生将学会如何从实际问题中抽象出数学模型，运用逻辑推理分析问题，并最终建立解决方案。此外，我们还将注重培养学生的问题解决能力和合作学习意识，使他们在实践中提升数学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对分数、比例和简单的几何图形已经有了一定的认识。他们能够进行基本的加减乘除运算，理解分数的意义，并能够识别和比较分数的大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学的兴趣因人而异，有的学生可能对解决实际问题特别感兴趣，而有的学生可能更偏好抽象的数学概念。他们的能力水平也参差不齐，有的学生能够迅速理解和应用新知识，而有的学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《煎牛排问题》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解分数在实际情境中的应用，如何将实际问题转化为数学模型，以及如何解决涉及多个步骤的问题。此外，对于一些学生来说，逻辑推理和问题解决能力的不足可能会成为学习过程中的障碍。因此，教学中需要提供足够的支持和多样化的教学方法来帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《煎牛排问题》相关的数学课本和练习册。

2.辅助材料：准备与煎牛排问题相关的图片、图表，以及解释分数和比例关系的动画视频。

3.实验器材：准备纸笔、计算器和模型材料，以辅助学生进行实际问题模拟和计算。

4.教室布置：布置一个宽敞的讨论区，设置几个小组讨论桌，并在黑板上准备好板书区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《煎牛排问题》的预习资料，包括PPT讲解和煎牛排制作过程的视频，要求学生观察并记录不同厚度的牛排需要煎制的时间。

设计预习问题：提出问题如“如何根据牛排的厚度和煎制时间计算每分钟煎制多少牛排”，引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论群中的互动，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解煎牛排问题，初步理解分数和比例的概念。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试计算不同厚度的牛排所需时间，并尝试用数学公式表达。

提交预习成果：学生将计算过程和结果以笔记形式提交，或通过课堂讨论分享自己的思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际生活中的煎牛排场景引入，提出问题“如何快速且均匀地煎制多块牛排”，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解分数的应用，如何通过分数计算煎制时间，以及如何利用比例解决问题。

组织课堂活动：让学生分组讨论，根据预习结果，设计煎牛排的最佳方案。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何处理不同厚度的牛排”，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实际问题中。

参与课堂活动：学生在小组中合作，运用所学知识解决问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与其他同学和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解分数和比例的基础知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一道与煎牛排问题类似的实际应用题，要求学生独立完成。

提供拓展资源：推荐相关的数学应用书籍和在线资源，鼓励学生课后进一步探索。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈，并针对错误进行个别辅导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，加深对分数和比例的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：