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图式理论引领下的初中英语阅读教学实践与探索——基于多案例的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于初中学生而言，英语学习是构建国际视野、提升综合素养的关键环节，而英语阅读教学则在初中英语教学体系中占据着核心地位。通过有效的英语阅读教学，学生能够广泛涉猎各类英语文本，不仅有助于积累丰富的词汇、掌握多样的语法结构，还能深入理解英语国家的文化背景、风俗习惯和思维方式，从而为英语综合能力的提升奠定坚实基础。

然而，审视当前初中英语阅读教学的实际状况，不难发现传统教学模式依然占据主导地位。在传统教学中，教师往往过度聚焦于词汇和语