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深耕乡土：南京地区乡土资源融入初中历史教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育理念不断更新与发展的当下，历史教学不再局限于传统的课本知识传授，而是更加注重学生综合素质与核心素养的培养。《全日制义务教育历史课程标准》明确指出，历史教学要“充分利用乡土教材和社区课程资源。乡土教材和社区课程资源对学生历史学习和历史感悟大有裨益”。乡土资源作为历史教学的重要补充，具有独特的价值和意义。

初中历史教学不仅要让学生掌握历史知识，更要培养学生的历史思维能力、批判性思维和创新能力，以及对历史的兴趣和热爱。乡土资源的融入，能够打破历史教学的时空限制，将抽象的历史知识与学生身边的实际生活紧密