《5.2 两位数加两位数（进位）》教学设计 2025人教版数学一年级下册.docVIP

《5.2两位数加两位数（进位）》教学设计

课题

两位数加两位数（进位）

单元

第五单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

例2主要教学两位数加两位数的进位加法，总结笔算加法的计算法则。教材常创设充满生活气息的场景抽象出算式35+37，通过这样贴近学生校园生活的实例，迅速将抽象的数学知识与实际生活紧密相连，激发学生的探究欲望，让学生切实感受到数学在生活中的广泛应用。在解决问题过程中，教材鼓励学生先采用口算策略，将35拆分为30和5，37拆分为30和7，先算30+30=60，再算5+7=12，最后算60+12=72。这种口算方法能巩固学生之前对数字拆分与组合的理解，为后续理解进位加法的算理提供思路。紧接着，教材引出竖式计算，规范竖式书写格式，强调相同数位对齐，从个位加起。通过小棒操作与竖式计算的紧密结合，逐步引导学生从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡，深入理解进位加法的计算方法。在学生经历探索过程后，教材会引导学生回顾计算过程，总结两位数加两位数（进位）的笔算方法，这一总结帮助学生梳理知识，强化记忆，形成清晰的计算思路。?

学习

目标

1.学习目标描述：理解两位数加两位数（进位）笔算的算理，熟练掌握笔算方法，能准确无误地进行竖式计算；能够灵活运用口算和笔算方法解决实际问题。

2.学习内容分析：本节课承接了两位数加两位数（不进位）的学习，是学生在掌握了不进位加法的算理与算法基础上的进一步拓展，同时也为后续学习多位数加法以及更复杂的四则运算筑牢根基，在整个小学数学运算体系中起着承上启下的重要作用。这节课是在学生掌握了笔算两位数加两位数的基础上进行教学的，教材仍然以参观国家博物馆为情境，提出问题“一（1）班和一（3）班一共有多少名学生？”，从而列出一个两位数加两位数的进位加法，解答此题需结合小棒的操作过程，经历知识形成的过程，尝试用竖式来计算，此题着重要解决的是：从个位加起、个位满十向十位进“1”。

3.学科核心素养分析：通过观察、操作、讨论、交流等丰富多样的学习活动，让学生亲身经历两位数加两位数（进位）计算方法的探索过程，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力和逻辑思维能力，提升学生的运算能力和问题解决能力。让学生在解决问题的实践中，深切体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习的乐趣，增强学生学习数学的自信心和成就感，培养学生积极主动的学习态度。

重点

理解并掌握笔算两位数进位加法的计算方法，能正确计算。

难点

理解“个位满十，向十位进一”的算理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.复习旧知

（1）算一算。

5+7=???8+6=???5+9=???

35+7=??28+6=???55+9=?????????师：计算35+7时，先算什么，再算什么？

师小结：口算两位数加一位数：把个位上的数与一位数相加，再把得到的数和原来的整十数相加。

（2）用竖式计算。

师：笔算两位数不进位加法，需要注意什么？

2.导入新课

师：上节课说到一年级的学生跟着老师一起去参观国家博物馆，同学们不仅了解了历史，还学习了许多有趣的数学知识。今天我们继续走进游览博国家物馆，去探究新的数学知识。

学生独自完成，然后集体订正。

学生：先算5+7=12，再算30+12=42。

学生独自完成，然后集体订正。学生：相同数位要对齐，从个位加起。

通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。

借助参观国家博物馆的生活情境引入新课，不仅拉近了数学和生活的联系，还激起学生的探究欲望。

讲授新课

任务一：探究口算两位数加两位数（进位）的计算方法

课件出示：

师：观察上图，你从图中知道了什么数学信息？师：根据知道的数学信息，你能提出一个用加法解决的问题吗？师：把从图中找出的相关信息和提出的问题完整地说一遍。

反馈：一（1）班有35人，一（3）班有37人。一（1）班和一（7）班一共有多少名学生？

师：要解决这个问题，算式是……？师：35+37等于多少呢？先用小棒摆一摆。师巡视指导，然后提问：你是怎么做的？

展示：

师：接下来呢？

师：这时需要怎么办？

根据学生的回答，课件出示：

师：你能用算式表示这一过程吗？

师：刚才我们用小棒解决了一（1）班和一（3）班一共有多少名学生之后，要写上单位和答语。

学生独自观察，然后自由说说。

学生独自思考，然后回答：一（1）班和一（3）班一共有多少名学生？

学生自由说说。

学生：算式是35+37。学生独自操作。

学生：先摆3捆又5根，再摆3捆又7根。

学生：把单根的小棒合起来，5根加7根一共有12根。

学生：12根满十，拿出10根捆成一捆，放在整捆小棒的下面，现在一共有7捆2根，也就是72根。

学生：先算5+7=12，