《5.3 两位数减两位数（退位）》教学设计 2025人教版数学一年级下册.docVIP

《5.3两位数减两位数（退位）》教学设计

课题

两位数减两位数（退位）

单元

第五单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

例1教学两位数减两位数的退位减法，重点探索用竖式计算100以内减法的方法；例2，教学整十数减两位数的退位加法（例1的特例），总结笔算减法的计算法则。本节课仍以“参观国家博物馆”为情境，例1利用提出“一（1）班同学上车后，这辆车还可以再坐多少人？”引出退位减法算式52－35的计算，为了突破本课的教学难点，教材首先利用“个位上2减5不够减，怎么办？”的矛盾引起学生的认识冲突，让学生产生学习的愿望；然后利用摆小棒的方法让学生在实际操作中发现个位不够减时从十位退“1”当10并和个位上的数合起来后再减的方法。为了让学生获得竖式计算的正确写法，最后教材呈现了完整的竖式写法。例2直接出示算式60－32，然后通过提示“从十位退1后，个位要算几减几？”，引导学生完成竖式的计算。最后通过“试一试”的练习，引导学生回顾计算过程，总结100以内的笔算减法的算方法。?

学习

目标

1.学习目标描述：理解和掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,会用“从十位退1”来解决被减数“个位不够减”的问题,并能正确进行计算。

2.学习内容分析：本节课是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法、两位数减两位数（不退位）以及整十数加减法的基础上进行教学的，是对减法运算的进一步深化，同时也为后续学习多