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小学数学作业布置之我见

牛山镇官庄小学孙召金

摘要：

作业是数学教学的重要组成部分，长期以来，数学教师较多地重视作业的解题技能技巧，而不太顾及其长远的教育价值。随着新课标的实施，我们一定要改变这种片面倾向，坚持以新课程理念为指导，加强作业设计的意识，从作业的数量、质量、形式入手，让学生真正学到必要的有价值的数学，获得真正的发展。

关键词：

作业布置数量质量形式

数学的重要组成部分——家庭作业，它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧、培养和发展能力，提高学生的素质有着十分重要的作用。但目前教学中，往往是临近放学，语数老师才慌慌忙忙地走进教室，布置大量的家庭作业。学生在极不情愿的情形下勉强接受任务，结果作业质量就可想而知了。家庭作业不但不能发挥它应有的作用，而且会使学生产生“厌学”的负面影响。如何科学合理地布置家庭作业，我对这个问题进行了初步的探讨。

一、从作业的数量入手

1、作业布置要体现年级性

“作业多，质量就高”。这是一些教师的观点。持这种观点的教师没有考虑到儿童心理发展的特点和身心承受力，结果必定会使大部分不堪重负的学生产生“厌学”情绪，严重的还会影响学生的身心健康。因此，教师布置家庭作业应从科学的角度，根据不同年级的年龄特征适当布置。一年级、二年级一般不留书