一棵小桃树导学案.docVIP

《一棵小桃树》导学案17.12.28

学习目标：

1.勾画描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。

2.比较小桃树的成长和“我”的人生经验，领悟小桃树的深刻内涵。

3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄予在小桃树上的“志”。

一、预习字词说明：

1、识记字音字形

矜持（jīn）摇撼（hàn）拱（ɡǒnɡ）淅淅沥沥（xīlì）

恍然（huǎnɡ）马嵬坡（wéi）忏悔（chàn）欲绽（zhàn）

猥琐（wěisuǒ）无趣（zhì）赤裸（luǒ）侍候（shi）

孱头（càn.tou）哆嗦（duō.suo）

2、驾驭说明

伫立：许久地站立。

生灵：生命。

孱头：懦弱无能的人。

矜持：拘谨，拘束。

楚楚：娇弱优美。

垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。

春游：清明前后到郊外去游玩。

忏悔：相识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

侍候：服侍，照料。

恍然:突然醒悟的样子。

猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。

无趣：形容头脑简洁或缺乏阅历。

赤裸：光着身子，不穿衣服。

祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。

二、作者简介

贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。

1953年诞生于陕西一个偏僻的农村，母亲是农夫，父亲是老师。文革的时候（1966-1976），当老师的父亲被打成反革命分子，开除公职进行劳动改造，家庭受到毁灭性打击。十三岁的贾平凹也因此受到牵连，初二还没有上完就辍了学，破灭了上高校的幻想，当兵不要，民办老师不要，代课老师也不要。这使他的性格发生了变更，因要求不能乱说乱动，从今胆怯 、自卑、少言寡语。

1972年以偶然机会进入西北高校学习汉语言文字。1975年毕业于西北高校中文系。

1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。

1976年，为期十年的“文化大革命”结束，多数被时代耽搁年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中起先探究、起先追求……

1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖，

1982年后从事专业创作。

2003年，先后担当西安建筑科技高校人文学院院长，

2005年，获得鲁迅文学奖。

2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。

2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。

2012年，获得朱自清散文奖。

三、①自检字词：

矜持（）摇撼（）拱（）淅淅沥沥（）

恍然（）马嵬坡（）忏悔（）欲绽（）

猥琐（）无趣（）赤裸（）侍候（）

孱头（）哆嗦（）

②自检说明：

（）：许久地站立。

（）：生命。

（）：懦弱无能的人。

（）：拘谨，拘束。

（）：娇弱优美。

（）：形容像老人一样没有生气。

（）：清明前后到郊外去游玩。

（）：相识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

（）：突然醒悟的样子。

（）:（容貌、举止）庸俗不大方。

含贬义。

（）：形容头脑简洁或缺乏阅历。

（）：光着身子，不穿衣服。

（）:形容不幸的事接二连三地发生。

搜集关于桃花的诗句（找2句）

四、初读课文整体感知

用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。

埋在角落——萌芽——长上二尺来高——有院墙高了——开花——枝儿上保留着一个欲绽的花苞。

五、走近桃树，感受形象

这是一棵怎样的小桃树，请到文中找到相关的语句并读出它的特点。（从形态、颜色、神态、动作等入手）

用这个句式作答：这是一棵的小桃树，从文中第小节的“”可以读出来。读一读，品一品。

在对比中完成我和小桃树的生长经验。（在文中找关键词句）

生长环境

成长经验

面对挫折的看法

小桃树

贾平凹

七、由物到人托物言志

托物言志：用某一物品来比拟或象征某种精神、品行、思想、感情等。

关键是驾驭好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系。

小桃树的成长就是作者的成长；

小桃树经验的挫折就是作者经验的挫折；

小桃树的坚毅就是作者的坚毅。

这就是托物言志。

这里的“志”就是