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【推荐】上半年教资《综合素质》(中学)笔试试题及答案解析

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

答案：A

解析：素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，强调学生的全面发展和个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。素质教育是面向全体学生的教育，促进学生协调发展，尊重学生个性发展。而促进学生专业发展只是素质教育的一部分，存在片面性，故本题选A。

2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A.培养学生特长

B.发展学生潜能

C.尊重学生个性

D.私拆学生信件

答案：D

解析：育人为本的教育理念强调要尊重学生、关爱学生，促进学生的全面发展。培养学生特长、发展学生潜能、尊重学生个性都是符合育人为本理念的做法。而私拆学生信件侵犯了学生的隐私权，是不正确的做法，故本题选D。

3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A.个体需求具有层次性

B.气质类型具有多样性

C.人类智能具有多元性

D.人类发展具有共同性

答案：C

解析：美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为，人的智力是多元的，主要包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能等。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”体现了用多种标准去衡量学生，这与多元智能理论强调人类智能具有多元性相契合，故本题选C。

4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。

A.批评小明总出错，表扬小强爱思考

B.表扬小明爱举手，批评小强不发言

C.批评小明总出错，批评小强不发言

D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手

答案：D

解析：对于小明，虽然他爱举手但答题常出错，老师应激发他勤思考，提高答题的准确性；对于小强，他不爱举手但能答对问题，老师应鼓励他多举手，积极参与课堂互动。A项批评小明会打击他的积极性；B项批评小强不发言也不合适；C项同时批评两人不利于学生的发展，故本题选D。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，对中小学教师实行（）。

A.每两年一周期的全员培训

B.每三年一周期的全员培训

C.每七年一周期的全员培训

D.每五年一周期的全员培训

答案：D

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出：完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。故本题选D。

6.依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的是（）。

A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

D.支持教师自主使用自己研制的教材

答案：D

解析：《中华人民共和国教师法》第九条规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。而教师使用教材需要遵循相关规定，不能自主随意使用自己研制的教材，故本题选D。

7.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。

A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯

D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

答案：A

解析：对于有不良行为习惯的留守儿童小华，班主任老师应关心爱护他，因为关爱学生是教师职业道德的灵魂。同时要加强对他的行为养成教育，帮助他改正不良习惯。B项降低要求顺其自然不利于小华的成长；C项严厉责罚可能会伤害小华的自尊心；D项联系家长责令督促，而老师自己不采取积极措施是不负责任的表现，故本题选A。

8.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了李老师（）。

A.廉洁从教，勤恳敬业

B.因材施教，乐于奉献

C.团结协作，甘为人梯

D.治学严谨，勇于创新

答案：C

解析：李老师作