中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高中语文三导学案：第课蜀道难.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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二十冶高中语文导学案

课题名称

蜀道难

课型

新课

编写教师

年级

高一

编号

1

日期

学生姓名

班别

组别

等级

第1课时

【学法指导】

诵读、自学、合作、探究

【学习目标】

1、了解作者，了解诗歌写作目的。

2、熟读诗歌,读准字的读音，读出节奏。

3、掌握诗歌中重点自此读音和用法，整体感知诗歌。

【学习重点】

熟读诗歌，读准字的读音，读出节奏。

【学习难点】

掌握诗歌中重点自此读音和用法，整体感知诗歌。

【教学过程】

一、课前预习

1、作者介绍

李白,唐代诗人.字太白，号青莲居士，有“诗仙之美誉.诗风雄奇豪迈,感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。

2、诗题诠释

《蜀道难》是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，《乐府古题要解》云:“蜀道难,备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白《蜀道难》是他袭用乐府古题而作.

3、关于这首诗的写作目的

唐代孟棨的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章,出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高,未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句,往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌,大约作于唐天宝初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。因为贺知章的赏识,李白名声大振,从此奠定了“诗仙“的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作.

二、自学提纲

1、给下列加点字注音：

噫吁嚱（）鱼凫（)秦塞（）

石栈（）猿猱（)扪参（）

抚膺（)巉(）岩喧豗（）

飞湍（）砯（）崖崔嵬（）

吮血（）咨嗟(）

2、给下列诗句划分节奏

(1）噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!

（2）上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.

（3）其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!

（4)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开.

3、解释下列句中加点词语的意义和用法。

(1）猿猱欲度愁攀援（2）雄飞雌从绕林间

（3)使人听此凋朱颜（4)砯崖转石万壑雷

（5）侧身西望长咨嗟（6）朝避猛虎，夕避长蛇

三、合作探究

有人说，《蜀道难》全诗内容可用一个字概括，你觉得是哪个字？

四、知识积累

《蜀道难》原本是乐府古题，属《相和歌辞·瑟调曲》。李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。如南朝陈著名诗人阴铿的《蜀道难》云:“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此,功名讵可要.本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色，诗歌充满着浓郁的浪漫主义色彩.

《蜀道难》的结构回环往复.诗的开篇极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点击主题,为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化,“蜀道之难,难于上青天的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。