《4 这是谁的叶》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版.docxVIP

《4这是谁的叶》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以《4这是谁的叶》为主题，旨在通过观察、比较、分析等活动，引导学生认识不同植物的叶子特征，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容与教科版一年级上册科学课程相衔接，注重学生的动手实践和自主探究，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察兴趣和好奇心，提升学生的科学探究能力。通过比较不同植物的叶子，增强学生的观察力和分析能力。同时，引导学生关注生态环境，培养环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生可能已经接触过一些简单的植物知识，如认识常见的树木和花草，但对叶子的种类、形状、大小等特征了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界的探索有浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和动手操作上，学习风格以直观感知和动手实践为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和比较叶子时，可能对叶子的细微差别难以区分，需要教师耐心引导和示范。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能在课堂上容易分心，需要教师设计生动有趣的教学活动来维持学生的兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动形象的语言和图片，引导学生认识不同植物的叶子。

2.设计“树叶寻宝”游戏，让学生在校园内寻找不同植物的叶子，进行观察和比较。

3.利用多媒体展示不同叶子的形态和结构，帮助学生直观理解叶子的特征。

4.组织学生进行小组合作，共同完成树叶分类实验，培养学生的合作能力和科学探究精神。

教学过程设计

**导入环节**

1.创设情境：展示不同植物的图片，提问：“同学们，你们能认出这些植物吗？它们有什么特别的地方呢？”

2.提出问题：引导学生思考叶子的作用和特征，例如：“这些叶子有什么不同？它们对植物有什么意义？”

3.情境导入用时：5分钟

**讲授新课**

1.讲解叶子的基本特征：形状、颜色、大小等，通过实物展示或图片讲解。

2.分析不同植物的叶子，比较它们的异同，引导学生观察和思考。

3.讲解叶子的结构，如叶片、叶柄、叶脉等，使用模型或动画进行演示。

4.讲解叶子与植物生长的关系，如光合作用、水分吸收等。

5.讲授新课用时：15分钟

**巩固练习**

1.分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一种植物，讨论并描述该植物的叶子特征。

2.制作树叶拼图：让学生根据学到的知识，制作一张包含不同植物叶子的拼图。

3.练习用时：10分钟

**课堂提问**

1.提问学生：“你们能说出三种不同植物的叶子有哪些特征吗？”

2.引导学生思考：“叶子对植物有什么重要作用？”

3.课堂提问用时：5分钟

**师生互动环节**

1.邀请学生分享自己观察到的叶子特征，鼓励学生表达自己的观点。

2.学生展示制作的树叶拼图，互相评价和讨论。

3.教师根据学生的回答，进行补充和纠正，确保学生理解正确。

4.师生互动用时：10分钟

**解决问题及核心素养能力的拓展**

1.针对学生在制作树叶拼图时遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生解决困难。

2.引导学生思考：“如果植物的叶子没有了，会发生什么？”

3.通过讨论，让学生认识到叶子的重要性，培养学生的环保意识。

4.解决问题及核心素养拓展用时：5分钟

**教学过程设计总用时：45分钟**

**教学过程详细流程**

1.**导入环节（5分钟）**

-展示植物图片，激发学生兴趣。

-提出问题，引导学生思考。

2.**讲授新课（15分钟）**

-讲解叶子基本特征。

-分析不同植物的叶子。

-讲解叶子结构。

3.**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论，描述植物叶子特征。

-制作树叶拼图。

4.**课堂提问（5分钟）**

-提问学生，检查理解情况。

-引导学生思考叶子的重要性。

5.**师生互动环节（10分钟）**

-学生分享观察到的叶子特征。

-教师进行补充和纠正。

6.**解决问题及核心素养拓展（5分钟）**

-教师指导学生解决问题。

-讨论叶子的重要性，培养环保意识。

整个教学过程紧密围绕学生，注重互动和参与，旨在培养学生的观察力、分析力和环保意识。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够识别并描述不同植物的叶子特征，如形状、颜色、大小等。

2.学生通过观察和比较，学会了如何区分不同种类的叶子，提高了观察能力和分析能力。

3.学生能够理解叶子的基本结构，包括叶片、叶柄、叶脉等，并认识到叶子在植物生长中的重要作用。

4.学生通过实验和讨论，学会了合作学习，提高了团队协作能力和