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探索新教学理念;新教学理念的定义;教学理念演变历程;新教学理念的出现背景;社会发展对教育的期待;理论基础——建构主义;理论基础——人本主义;理论基础——多元智能理论;理论基础——深度学习理论;新教学理念的核心特征;学生主体性提升;教师角色的转变;教学内容的重构;教学方法的创新;信息技术支持下的新教学;学习目标的转型;评价方式的变革;创新能力培养途径;合作学习的实践探索;探究式学习模式;翻转课堂案例分析;项目式学习（PBL）详解;教育技术在课堂的应用;多元智能理论在教学实践;跨学科主题教学;新型师生互动模式;学生自主学习能力培养;生本课堂典型案例（小学）;生本课堂典型案例（中学）;高校创新教学探索;校园课程资源重构;家庭与社会资源融合;教学空间的创新设计;海外新教学理念借鉴;国内新教学理念推进现状;标杆学校案例分享;教学共同体建设;教师专业发展支持;家校共育的新机制;新教学理念的成效与挑战;教育评价改革难点;教师观念转变难度;学生适应新模式问题;信息化资源不均衡问题;改革政策支持;创新教学展望;新教学理念的未来走向;总结与回顾;交流与思考;致谢与结束
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