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大学英语教师课堂评估：知识与实践的深度叙事探究

一、引言

1.1研究背景

随着经济全球化进程的加快和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性在高等教育中愈发凸显。大学英语教学作为培养学生英语综合应用能力的重要环节，受到了广泛关注。2007年，教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语教学评估是教学过程的重要组成部分，应将终结性评估与形成性评估相结合，以全面、合理地评价学生的学习效果和教师的教学质量。这一要求为大学英语教学评估提供了明确的指导方向，推动了大学英语教学改革朝着更加科学、全面的方向发展。

在当前的大学英语教学中，课堂评估作为教学评估的重要组成部分，对于促进学