粤教版 小学科学六年级上册教案计划反思.pdfVIP

学生根本状况分析

班级：六年级总人数：243（男生人数：153女生人数：90）

这一学期我接着担当六年级的科学课六年级有人数243人，男生153人，女生90

人从学生学习状况来看，这一学段学生比拟活泼，新奇心强学生对科学活动特别地感

爱好，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，探讨气氛深厚但由于一局部学生

对科学课的探讨方式不适应，不知道如何最有效的视察、探究、描绘、总结、不会实际应

用实际通过学习，学生对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合

作探究更加融洽了，对科学的新奇心和探究欲也更强了，对于科“学”也很有自己的见解

不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创建更多的时机，激发学生对科学的新奇心和

探究欲，培育学生学习科学的爱好，因为爱好是最好的教师有待改良的是学生课堂学习

的标准性和个别学生的学习习惯另外科学探究小组的探究看法和习惯

第（U）册教材分析

一、教材特点

六年级上学期，将是小学生小学科学课学习的一个重要学期通过前面三年来的学习，

他们已经经验了很多典型的视察、探讨、相识四周事物和四周环境的科学探究活动在接

下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向开展呢？进一步翻开他们视察、探讨、相

识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的根本设计

思路在这一册《科学》教材里，学生将学习物质的改变、生物与环境、遗传与进化、爱

护环境、等四个单元

二、学习目的

以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，

培育他们的新奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策

略，为他们终身的学习打好根底

1、用“任务驱动”形成学习目的

2、用“任务驱动”统整教学内容

3、用“任务驱动”增加学习动力

4用“任务驱动”促进自主学习

三、运用本册教材要留意的问题

1、把科学课程的总E的落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动溢教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、扶植、研讨中学习；

8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手找寻证据进展验证，经过思维加工,

自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的理论；

9、分运用各类课程资源和现代教化技术。

教学支配进度表

周次起讫日期教学内容课时数

—-

9月1日一3日1、无处不在的物质改变2

二9月6日—10日2、混合和分别2

9月13日一173、生锈与防锈2

日

9月20日一24

四4、燃烧与灭火2

日

五9月27日一305、植物与环境2

日

六10月4日一8日6、动物与环境2