一年级语文下册课教案 祖国多么广大.pdfVIP

一年级语文下册精品课教案

祖国多么广大

教学目标：

1、知识与技能：正确认读课十七个生字，会写六个生字；

正确流利地朗读课文，背诵课文；认识我国的地域，并学会辨认

平面方向。

2、过程与方法：引导学生观察《中国地形图》，认识海南

岛、大兴安岭和帕米尔高原、乌苏里江畔，了解我国地域之广。

3、情感、态度与价值观：知道我们伟大的祖国地域辽阔，景

色秀丽神奇，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点、难点：

了解大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔所处的地理位置。

了解时差，气候差异。

课前准备：

中国地图、字词卡片。布置收看天气预报，记录大兴安岭和

海南岛的气温。

教学过程:

第一课时

一、激情引入

（板书祖国）问：聪明的孩子们，你们谁能读出这个词？

（指名读、齐读）你知道我们的祖国叫什么名字吗？你觉得我们

的祖国怎么样？鼓（励学生畅所欲言，通过学生的发言总结出我

们的祖国幅员辽阔、山河秀美。师适时板书：多么广大）

二、初读课文

同学们，今天我们要学习的课文就向我们介绍了我们祖国不

同地方的不同景色，你们想自己去看看还是希望老师领你们去

看？（学生肯定会说自己去看，这就激发了他们读书的兴趣。鼓

励学生用已有的读书方法初读课文。）

1、学生借助拼音自由读课文。读准字音，读通顺句子。

2、同桌或小组合作，解决不认识字的读音。自由读、指名

读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡

片认读、抢读词语。在（读熟的基础上，更换语境认读。进一步

巩固生字音。）

三、理解课文，朗读课文。

（指名读课文，其他同学认真听。）

1、都读读课文，说说你最喜欢哪句话？（指名读一读。）

2、这句话中有没有你不懂的问题。鼓（励学生提出问题，解

决问题。）

3、根据学生提出的问题理解课文，注重朗读，品味内容。重

点放在个地名在地图中的位置上。出示中国地图帮助理解。

（指名在地图上指出大兴安岭和海南岛的位置。）

小播音员广播天气预报：大兴安岭：零下（）度，海南岛：

零上（）度。通（过数字让同学们感觉到两地气温差距很大。

再通过师生合作，以游戏的形式帮助理解。

游戏：打电话°（问：假期中有没有同学去海南岛或大兴安

岭旅游？如果有，就让学生自己表演打电话游戏。如果没有，就

由老师创设情境：老师在海南岛旅游，给学生打电话，说海南岛

的景色，问学生这里的天气情况，景色怎样。因为我们这里也属

北方，气候也比较寒冷，跟海南岛的景色会有很大不同。）

学生对南北两地的气候有了比较，对两地的景色也有了了

解，再去探究起因，可能就会容易了。

西面：帕米尔高原。东面：乌苏里江。太阳升起的时间不

同，也说明这两个地方相距很远。

放（录像：长江和黄河的画面。）提醒学生注意观察，说说

你觉得长江黄河怎么样？也可以把自己课前收集到的相关数据展

示给大家。黄（河：5500千米。长江：原来6300米，现在长

6211、3千米，居世界第三。）在他们的眼中，黄河波涛滚滚，非

常雄伟；长江一望无边，非常宽广；用孩子们的话说：长江和黄

河真大呀！这（一个大‘’字就足以说明孩子们理解了。再让他

们做一个“挽”的动作，就更能体会到那么大的河流还只是我们

祖国的一双臂膀，高山和大海都在它的臂弯里，可见祖国有多大

呀。）

4、再读课文，熟读成诵。采用多种形式有感情地朗读，体会

那种自豪感。

四、拓展延伸

引导学生谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。如海南岛离我

们有多远，帕米尔高原在哪里等。

第二课时

、朗读课文“再次整体感悟课文内容。

二、边读边背，练习背诵课文。（熟知课文内容。）

三、识字写字；

1、用多种形式认读二类字

指名读、领读、比赛读、开火车读、更换语境读。（使学生

在生字的多次复现中巩固