高级商务英语听说课程教学大纲.docVIP

中央播送电视大学商务英语专业(本科)

“高级商务英语听说”课程教学大纲

为指导全国播送电视大学本科〔专科起点〕开放教育商务英语专业〔国际商务方向〕“高级商务英语听说”课程的教学工作，特制定本大纲。本大纲是“高级商务英语听说”课程教学安排、教材编写及教学质量检查和评估的依据。

第一局部大纲说明

一、课程性质与任务

“高级商务英语听说”是中央播送电视大学本科〔专科起点〕开放教育商务英语专业〔国际商务方向〕的一门统设必修课，为专业技能课程。本课程旨在通过专门、系统的听力技能训练和大量多样化的口语练习和实践，逐步培养和提高学生在涉外商务活动中所需要的英语听说技能，促进学生商务英语交际能力的全面开展。

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

二、教学对象

本课程的教学对象为商务英语专业本科的学生或具有同等水平的参加本课程学习的自学者。

三、与其他课程的关系

“高级商务英语听说”是语言输入与输出相结合的技能训练课程，先修课程为“高级英语听说〔1〕”和“高级英语听说〔2〕”，后续课程为“国际商务交际”、“高级商务英语阅读”和“高级商务英语写作”。本课程与这些课程相辅相成，互相促进。

四、课程教学根本要求

本课程旨在训练学生在涉外商务活动中所需要的英语听说技能，培养学生在涉外商务环境下的英语交流能力，主要表现在五个方面：社交〔socializing〕、交流〔telephoning〕、商务陈述〔presenting〕、会议交流〔takingpartinmeetings〕和商务谈判〔negotiating〕。学生学完本课程后，应该能够在这五种涉外商务交际活动中，听懂商务伙伴的讲话或谈话，把握其意图、态度和感情，并能比拟流畅和准确地用英语做出回应，陈述自己观点，说明自己立场,完成相关的商务交际活动。在商务交流过程中，学生能做到语音语调正确，语流顺畅，能条理清晰地组织和表达思想，语言根本正确，言语根本得体。

第二局部媒体使用和教学过程建议

一、课程的根本结构及学时分配

“高级商务英语听说”开设一学期〔18周〕，课内学时为72学时，每周4学时。学时安排仅供参考，可根据学生实际情况灵活掌握。具体学时分配见附表2。

二、多种媒体教材总体说明

本课程使用的教学媒体有文字教材、录音教材〔MP3〕和IP课件。

1．文字教材

本课程的文字教材为合一型教材，是课程教学内容的主要载体。文字教材的内容是教学大纲所规定的教学根本内容，是学生学习、教师辅导和考试命题的根本依据。

文字教材要求内容完整，充分考虑成人远程学习的特点，并为学生提供学习重点、难点等方面的学习指导。

2.录音教材〔MP3〕

本课程的录音教材是课程教学内容的主要载体之一。录音教材的主要作用是训练和提高学生在涉外商务环境下的英语听说能力，其内容设计要结合文字教材，为学生提供有声的语言素材，同时要着意设计能够帮助实现教学要求的听说练习。

3．IP课件

本课程的IP课件是课程的重要辅助媒体。IP课件为重、难点辅导型,主要讲授各个单元中的语言重、难点和相关涉外商务交际知识，帮助学生加深对教材内容的理解。另外，IP课件还就如何组织面授教学提供示范。

三、教学方法与形式建议

本课程的教学应采用“学导结合”的教学模式，即学生利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习，教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导。教师的支持效劳应包括学术支持与非学术支持两个方面。

1．引导学生自主学习

本课程要求学生借助多种媒体教材进行自主学习。教师应引导学生正确使用各种教学媒体，应要求并催促学生做到：

自学文字教材、录音教材；

利用课程形成性考核册等进行自主练习与自我评价；

利用电大教学平台进行自主学习，包括参加网上答疑和讨论等实时和非实时交流活动，收看IP课件，查阅导学材料等；

参加课程的面授辅导，进行小组讨论等协作学习；

利用网上的视听资源以加强课外泛听练习；

养成收听英语播送、收看英语电视节目的习惯。

在学生自主学习过程中，教师应通过多种渠道进行灵活多样的导学助学，引导学生制定适当的学习目标，采用最正确的学习途径完成自主学习，培养学生的自主学习能力。

2．开设面授辅导课

面授辅导课应视学习需要和具体情况安排，最好每周安排一次面授辅导课。在组织教学时应注意：

由于听说课的实践性特征，组织面授辅导应以学生为中心，集中面授辅导除了针对教学中的重难点进行适量讲解与答疑和学习方法的指导外，主要应为学生提供运用英语进行交流的时机；

听力训练应以学生自主学习为主，面授辅导中应对学生的听力训练给予方法的指导，使他们逐渐掌握各种英语听力技巧，听懂不同体裁和题材的听力材料；

口语训练应以学生为主体。面授辅导课上应尽量为学生提供运用英语进行交流的时机。可采取两人对话、角色扮演、小组讨论、分组表演、集