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2010-2023历年山西大同第一中学第一学期高二期末考试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列哪项实例未体现生长素生理作用的两重性()

A．植物的向光性

B．顶端优势

C．将植物平放后，根向地生长

D．农业生产中，使用除草剂可以除掉麦田的双子叶杂草

参考答案：A试题分析：植物的向光性，是由于单侧光照射引起生长素分布不均匀，背光一侧多，生长快，向光一侧少，生长慢，表现为向光生长，只体现了生长素促进生长的作用，A错误；顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。将植物平放后，根向地生长，是因为远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，抑制生长。使用除草剂可以除掉麦田的双子叶杂草，同一浓度对小麦是促进作用，而对杂草起抑制作用。都体现了生长素作用的两重性。

考点：本题考查生长素生理作用的两重性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.下图表示内环境成分间的关系，正确的是(?)

参考答案：C试题分析：内环境的血浆和组织液之间可以相互渗透，组织液可以渗透到淋巴，淋巴可以回到血浆，C正确。

考点：本题考查内环境组成成分间联系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

3.把青蛙和小白鼠从25℃的环境中移到5℃的环境中，这两种动物的耗氧量的变化是

A．两种动物的耗氧量都减少

B．两种动物的耗氧量都增加

C．青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加

D．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少

参考答案：C试题分析：小白鼠是恒温动物，由适宜温度移至低温环境时，由于散热增多引起热增多，细胞呼吸作用增强，耗氧量增加；青蛙是变温动物，在低温环境中自身体温下降导致酶的活性降低，呼吸作用减弱，耗氧量减少。C正确。

考点：本题考查体温调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.下列选项中，对种群密度影响最严重的是（?????）

编号

生态系统

采集对象

现有生物量

年增长率/%

年采收量

①

马尾松林

马尾松

200000m3

2

1000m3

②

淡水湖泊

鲫鱼

10000kg

35

3600kg

③

山地

甘草

1000kg

20

300kg

④

滩涂

沙蚕

10000kg

30

500kg

A．①?????????B．②?????????C．③?????????D．④

参考答案：C试题分析：如果年采收量大于年增长量，会使群数量越来越小，通过比较可以看出，③的年采收量远远超过了年增加量，会使种群密度迅速变小，严重影响其平衡性，一定时间后将灭绝。

考点：本题考查对种群数量变化的实际应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

5.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是

A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

参考答案：A试题分析：根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素(胰岛素)后，正常小鼠会表现出某种(低血糖)症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种(低血糖)症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。故A项正确。

考点：本题考查胰岛素的生理作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6.一个完整的生态系统的结构应包括(????)

A．生物群落及其无机环境

B．生态系统的成分、食物链和食物网

C．能量流动和物质循环

D．群落中生物的垂直结构和水平结构

参考答案：B试题分析：生态系统结构包括营养结构和成分，营养结构指食物链和食物网，成分有非生物和能量、生产者、消费者和分解者。所以D选项正确。能量流动和物质循环是生态系统的功能。

考点：本题考查生态系统的结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是

A．第三营养级、第二营养级、第一营养级

B．第三营养级、第一营养级、第二营养级

C．第二营养级、第三营养级、第一营养级

D．第一营养级、第二营养级、第三营养级

参考答案：D试题分析：由曲线a可知，a曲线代表的物种在有光