一年语文下册教案MicrosoftWord文档.docVIP

一年级下册

语

文

教

案

张玉玲

一年级语文教学目标

（一）汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

2、能按依次娴熟背诵汉语拼音字母表，相识并初步驾驭大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

（二）识字与写字

1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、相识常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、驾驭汉字的基本笔画，能按依次规则写字。字写得正确、端正、整齐。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

5、引导学生发觉汉字的构字规律，初步驾驭识字方法。

（三）阅读

1、让学生宠爱阅读，感受阅读的乐趣。激励学生多阅读，扩大阅读量。

2、能用一般话正确，流畅地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，帮助学生逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

（四）口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能细致听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

施教看法

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读实力的培育。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行视察训练，全面提高学生的素养。

6、进行酷爱大自然的教化。

7、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

8、赞美真挚感人的各种亲情。

9、给学生以“劳动光荣，懒散可耻”的教化。

10、对学生进行益智教化。

11、反映科技发展和社会文明

教学进度计划

周

日期

教学内容（课）

备注

一

3月1日—2日

1--2

二

5日——9日

快乐读书屋一--4

三

12日——16日

快乐读书屋二--6

四

19日——23日

快乐读书屋三—识字一第1课

五

26日——30

识字一第2课--快乐读书屋四

六

4月2日—6日

打电话--9

七

9日——13日

10--11

八

16日——20日

12--13

九

23日——27日

14—语文七色光七

十

30日—5月4日

期中考试

十一

7日——11日

识字二--15

十二

14日——18日

16--语文七色光八

十三

21日——25日

17--快乐读书屋九

十四

28日—6月1日

留心视察--语文七色光九

十五

4日——10日

19--快乐读书屋十

十六

11日——15日

自己能做的事自己做—语文七色光十

十七

18日——22日

复习

十八

25日——29日

复习

十九

7月2——6日

期末考试

学期备课

教材分析

全书有十个单元每个单元由“阅读、能说会写、语文七色光“组成本册教材在选文上尽可能选有震撼力和感染力的美文，力求发掘文化的精品。

教学目标

1?????????要求学生会识字400个，会写汉字242个

2?????????培育学生基本技能和语感

3?????????扩高校生的阅读范围

4?????????突出语文学问的综合运用

5?????????培育学生说话和写话的爱好

教学重点

1、?????????交给学生识字方法，揭示识字规律

2、?????????有意识的增加学生的语言积累，以利于学生逐步建构自己的语言

单元

课时

支配

第一单元10课时其次单元10课时第三单元10课时

第四单元11课时第五单元7课时第六单元9课时第七单元9课时第八单元15课时第九单元10课时第十单元9课时

教具运用

生字卡片多媒体课件教学挂图录音机

语文第一单元备课

教学

内容

本单元由两篇主体课文《升国旗》、《我们的祖国真大》、《家》、《你说我说》及语文七色光几部分组成。相识自己的祖国，增加爱国主义情感及民族骄傲感

思想品德教化

?了解祖国，懂得酷爱祖国。

学问实力看法的培育

1、培育学生良好的识字写字习惯

2、训练学生语言表达实力和想象实力

3、有感情的朗读实力

4、培