2024-2025学年高一语文《声声慢》同步备课精选课件(统编必修上册).pptxVIP

宋人中填词，李易安亦称冠绝。使

在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名《漱玉集》,寻之未

得。《声声慢》一词，最为婉妙。

——明·杨慎;

学习目标

1、了解作者生平、写作背景及其诗词大意。

2、掌握诗词中常见意象的内涵，学会抓住意象品味诗歌情感。

3、品味语言，把握本词中的意境以及李清照的婉约风格。

4、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，深刻体会诗人的愁情;

第一部分

■知人论世;

李清照，(1084-约1151),字漱玉，号易安居士，

山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。

南渡是李清照人生的分水岭。

前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情笃厚；

后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。

前期清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；

后期哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。;

新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。

金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。

丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。

不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。

卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。

子然一身无子嗣，悲苦离世人不知。;

生平经历

壹李家有女初长成，笔走龙蛇起雷声

李清照于宋神宗元丰七年(1084年)出生于一个官宦人家。父亲

李格非是学者兼文学家，“苏门后四学士”之一，藏书甚富。母亲也是名门闺秀，善文学。富贵且深受艺术熏陶的家庭背景，使得李清照超乎常人，“不但会享受美，还能驾驭美”,是时代、社会、政治、财富、文化的宠儿。

宋徽宗建中靖国元年(1101年),李清照18岁，与时年21岁的太学生赵明诚在汴京成婚。二人门当户对，志趣相投(文学知己与金石研究),两情相悦，真是才子佳人、天赐良缘，教科书式的爱情典范。;

天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦。

——16岁作

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水???流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。;

生平经历

叁才自精明志自高，生于末世运偏消;

《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。

当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣

相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。;

声声慢，词牌名，最早见于北宋晁补之笔下。

慢：就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲

所填写的调长拍缓的词。

此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。

代表作品：;

第二部分

■初读课文;

初读课文

词读百遍，其义自见

一读：读准字音、节奏(停顿)

二读：读懂词意

三读：读出感情

四读：析情明技;

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!;

文本研读

词句注释

第一段

(1)声声慢：词牌名。历来作者多用平韵格，而李清照《漱玉词》所用仄韵格(即此词)最为世所传诵。双调九十七字，前后片各五仄韵。

(2)寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。

(3)凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。

(4)乍暖还(huán)寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。

(5)将息：旧时方言，休养调理之意。

(6)怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。;

文本研读

词句注释

第二段

(7)损：表示程度极高。

(8)堪：可。

(9)著:亦写作“着”。

(⑩)怎生：怎样的。生：语助词。

(11)梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。(12这次第：这光景、这情形。

(13)怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢?;

初读课文

原文翻译

苦苦寻觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天的天气，总

是忽然变暖又转寒，最难休养调理。喝几杯淡酒，怎么能抵挡得住傍晚的寒风紧吹?一行大雁从头顶上飞过，更让人伤因为都是当年为我传递书信的旧相识。

园中菊花堆积满地，唯独我因忧伤而憔悴瘦损，如今有谁可以摘取?孤独地守在窗前，一个人怎样才能熬到天黑?梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，一个愁字怎么能

括得尽!;

第三部分

■文本研读;

【思考1】读诗词，寻找本首词的词眼

愁;

【思考2】