中小学-“道路交通安全”主题班会-课件.pptVIP

1.人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人进入人行横道。对判断题：2.过马路要走斑马线、人行天桥或地下通道。对3.雨天乘坐二轮摩托车可以打伞。错4.未满12岁可以骑自行车上路。错选择题：

??1、我国的道路通行原则是（）

???A、右侧通行原则。

???B、左侧通行原则。

???C、中间通行原则。A2、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。黄灯表示（??）

A、禁止通行。B、准许通行。C、警示。D、故障。C3.全国统一的交通事故报警电话是（??）

A、120B、119C、122D、110C4.乘坐公交车时，下列行为中不文明的是（??）。

A、让座。B、帮助他人。C、拥挤、抢座。D、站在车厢靠后的地方。C5、行人在没有人行横道的路上行走，应该（??）

A、在马路中间行走。B、靠道路右边行走。C、随意行走。D、走S形路线。B教学课件要求汇报人：教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构中国每年交通事故死亡人数超10万人居世界第一中国的道路交通安全形势非常严峻，统计数据表明，每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元说说他不对在哪？随意穿越公路。说说他不对在哪？有可能造成什么后果？1.不走人行横道；站在公路中间；2.被大车轧伤或轧死。说说他们不对在哪？1.不走人行道；随意穿越公路，2.被车辆撞。说说她不对在哪？后果有可能发生什么情况？1.不走人行横道，翻越公路隔离栏杆；2.被车撞。遵守交通规则，横穿公路有斑马线（人行横道）的请走斑马线；没有斑马线的，一定要做到“一停二看三通过”。遵守交通规则，上学放学路上走人行道。行人准则行人行走的安全区域(1)在有人行道的道路上，除道路施工不能通行外，行人必须在人行道上行走。(2)在没有人行道的道路上，要靠右侧的路边行走。(3)在步行街上，行人可在道路中央行走，但有时步行街还有车辆通行，所以在步行街上行走也要注意来往车辆。(4)高速道路、汽车专用道路禁止行人进入。其他禁止行人进入的道路上，设有禁止行人通行标志说说骑摩托车的不对在哪？1.超载；2.摩托车前座不能坐人，后座不能超过2人。说说不对在哪？严重超载，易造成重特大事故。交通安全五