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第⼀单元美好的学校⽣活
⼀、⽬标与内容
（⼀）学习⽬标
1.运⽤学过的⽅法，⾃主学习认识25个⽣字，会写26个⽣字、34个词语。正确流利有感情地朗读课
⽂。
2.在阅读与交流中感受学校⽣活的美好，对新学期的学习⽣活充满期待，并主动思考⾃⼰的⾓⾊与
责任，做学习⽣活的主⼈。
3.关注并积累有新鲜感的词语和句⼦，养成乐于读写的习惯。
4.观察⼩伙伴的外貌、性格和兴趣爱好等，掌握习作的正确格式，体会习作过程的乐趣。
（⼆）学习内容与学习重点
学习内容学习重点
教材内容
●阅读：
1.《⼤青树下的⼩学》
2.《花的学校》
1.学习边阅读边想象体会的⽅法，阅读中能关
3.*《不懂就要问》
注有新鲜感的、⾃⼰喜爱的词语和句⼦，想象句⼦
●语⽂园地⼀：
描写的画⾯，感受作者表达的⽣动有趣，感受学校
交流平台、词句段运⽤、⽇积⽉累：《所见》
⽣活的美好多彩。
●习作：猜猜他是谁
2.能⽤⾃⼰的话说说“⼤青树下的⼩学”有什么
●⼜语交际：我的暑假⽣活
特别的地⽅，能借助提⽰，说出⾃⼰学校⽣活的某
拓展资源：
个场景，能模仿“⾬⼀来，他们便放假了”的表达写
●⽂本：
句⼦，在丰富的说写实践中，学习新鲜⽣动的表
《⾼桥君》（选⾃《窗边的⼩⾖⾖》
达，逐渐养成⾃觉习惯。
《珍珠泉》（作者：吴然）
3.会观察⼩伙伴的外貌、性格和兴趣爱好等，
《新⽉集》（《⾦⾊花》）
能选择印象深刻的地⽅，试着⽤新鲜⽣动的语⾔介
《⼭沟⾥的孩⼦》
绍⼩伙伴，掌握习作的正确格式，体会习作过程的
《新三字经》（节选孙中⼭⽚段）
乐趣。
《不耻下问》（孔⼦）
关于笑的句⼦、笑声的词语等
●视频图⽚：
《少数民族的服装》
（三）设计说明
本单元编排了三篇课⽂，分别是《⼤青树下的⼩学》《花的学校》和《不懂就要问》，⼀次⼜语交际
《分享我的暑假⽣活》，习作《猜猜他是谁》。这是从低年级进⼊中年级的第⼀个单元，对学⽣来说有不
少新鲜美好的地⽅：第⼀次看到单元导读页，第⼀次碰到略读课⽂，第⼀次经历习作。就课⽂内容来说，
也都是新鲜美好的。
《⼤青树下的⼩学》是⼀篇构思巧妙、语⾔朴实优美、画⾯和谐、情感真挚的⼉童散⽂，描写了⼀所
边疆⼩学⼩朋友上学、上课、下课时欢乐祥和的画⾯，体现我们各民族⼉童的友爱团结。《花的学校》则
是⼀篇经典的散⽂诗，它从⼉童的视⾓，⽤诗⼀般的语⾔描绘了⼀群活泼天真、渴望⾃由的花孩⼦。通过
丰富新鲜的想象，把孩⼦和妈妈之间的感情表达得⾃然深厚。边读边想象，字字句句都能引你⾛进⼀个奇
妙的世界。《不懂就要问》是⼩学阶段第⼀篇略读课⽂。课题上标星号，课题下有学习内容提⽰，课后有
略读课⽂学习的基本要求。⽂章讲述少年孙中⼭在私塾学习时，为了弄懂书⾥的意思，不怕责罚，勇于向
先⽣提问的事情，赞扬了他勤学好问的精神，具有⼀定的时代特⾊。《猜猜他是谁》是⼩学阶段第⼀篇习
作，更关注习作的乐趣，在学⽣⼼中种下“爱作⽂”的种⼦
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