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新课改背景下高中英语的命题思路及对策探讨

摘要：新课改对高中英语教学提出了新的要求，更加注重发展学生的核心素养，因此在开展高中英语命题工作时，也应当做好命题思路和对策的分析，选择更加贴近学生情况的素材，采用合理的设问方式，采用准确的表达方式，进一步提高命题质量。

关键词：新课改；高中英语；命题；原则；思路；对策

随着新课程标准的实施，在开展高中英语教学时，不仅需要做好相关的教学改革工作，还应当做好命题工作，结合最新的课程标准和要求来创新命题思路和策略，切实提高命题的科学性，更好地发挥出命题考试在学生英语能力测试中的重要作用，因此，相关部门以及工作人员应当加强对高中英语命题工作的研究，能够充分结合当前高中英语的教学现状以及教学要求来优化命题措施，提高命题质量。

一、新课改背景下高中英语的命题原则

（一）基础性原则

新课改背景下，要做好高中英语命题，提高命题的科学性和有效性，命题人员应当明确相关的命题原则，结合原则和相关要求来开展命题工作。在进行英语命题设计时，需要遵守基础性原则，参考当前的课程内容，结合教学要求来做好题目的设计，加强命题难度的控制，避免出现难度过大的现象[1]。在进行命题设计时，需要参照当前高中英语教学的基本要求，做好试题难度的分析，结合试题的总体难度，并按照一定的比例来做好各个试题的难度设计，保证难度的合适性。命题人员需要全面分析高中英语的教学质量要求，进而对当前的命题进行客观评价。

（二）一致性原则

在进行高中英语命题时，应当遵守一致性原则，对命题内容进行全面分析。命题人员需要做好高中英语知识点的分布汇总，保证命题内容和考试大纲的要求相一致，保证试题结构的合理性，能够对学生的各方面能力进行全面考核，保证能力考核的比例符合当前的考试要求。命题人员要确保命题难度和考试大纲要求相一致，应当围绕高中英语的必修课程，围绕课程内容的各种主题语境来设计命题内容。

（三）真实性原则

真实性原则是高中英语命题的必要原则，保证命题内容的真实性。命题人员需要保证命题数据来源的真实性，需要对试题数据进行真实性的评价，还需要根据当地的教学情况来设计更具真实性的试题内容，进而提高命题的科学性和合理性。

（四）导向性原则

在进行高中英语命题时，需要遵守导向性原则，要发挥好试题对于教学质量和命题质量的导向作用。高中英语命题内容应当具备良好的社会导向性，所以命题人员需要设计更具正能量的英语素材，将社会的正能量反映出来。高中英语命题对于教学还具有良好的导向作用，命题人员需要站在教师的教学角度来进行试题分析，加强教学和考试的结合，设计合理的试题来评价当前的高中英语教学水平。命题人员还需要采取相关的措施来提高命题质量，例如，可以站在其他角度来分析高中英语命题存在的问题和不足，并采取相应的解决方法，切实提高命题质量。

二、新课改背景下高中英语的命题思路

（一）保证命题材料的真实性

新课改背景下要做好高中英语命题工作，提高命题的合理性，命题人员需要明确命题思路，结合新课改的要求来优化命题策略。在开展高中英语命题工作时，必须要保证命题材料的真实性。为了确保命题材料的真实性，命题人员在选择材料时，应当选择和学生实际生活相贴近的内容，并且要保证素材内容是符合高中学生当前的认知水平[2]。

例如，在进行高中英语命题时，应当多设计一些开放性的题目，引导学生进行开放性思考，并从中引导学生形成良好的生活态度。在命题时，还需要考虑当前高中生对于英语的认知差异，了解存在的城乡差异，进而结合学生当前真实的英语水平来设计恰当的试题。如，在进行写作命题时，可以设计邮件的试题题目，结合学生的实际生活以及认知水平来设计合理的语境，假设李明在下个学期要作为交换生到英国的一所中学进行学习，并且住在Tom家里，要求李明用英语对tom写一封邮件，邮件内容应当包含有自我介绍、具体的到达时间，并且询问相关注意事项。为了更好地控制命题难度，命题人员应当给予相关的写作提示，提示学生本次邮件的主要写作目的，在写作时应当尽量使用正式的语句，使用客气的说话语气，并且在语末应当做好感谢。

（二）做好题目的合理设问

在进行高中英语命题时，需要结合当前高中生的认知水平以及年龄特点，既要做好学生英语基础知识的考核，也要对学生的语篇能力进行考核，因此命题人员需要做好题目的合理设问。

例如，在设计语法知识题目时，应当设置合理的题目来考查学生对于语法基础知识的掌握，也要考查学生在不同语境中对于语法知识的运用能力，借此来检验学生的英语语法能力。所以，在进行题目设计时，应当做好不同语境内容的设计，并且采用合理的提问方式。

（三）保证命题表述的准确性

在进行英语命题时，需要保证命题表述的准确性，采用简洁准确的语言来表达命题内容，确保学生能够准确理解当前的英语题目，避免英语题目出现理解歧义的问题[3]。在设计题目时，命题