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普通高中数学学困生概念学习困境与突破路径研究

一、引言

1.1研究背景

数学作为高中教育体系中的核心学科，对于学生的思维发展、逻辑训练以及未来的学术和职业发展都起着不可替代的关键作用。它不仅是物理、化学等学科的重要基础，在高考中也占据着举足轻重的地位，其成绩常常对学生的总成绩和升学前景产生决定性的影响。

然而，在普通高中的数学教学过程中，学困生问题日益突出，逐渐成为阻碍教育质量提升和学生全面发展的重要因素。所谓高中数学学困生，一般是指那些智力处于正常水平，但在数学学习过程中遭遇显著困难，成绩长期低于平均水准，难以有效掌握数学知识和技能的学生群体。相关调查研究表明，在普通高中里，数学学困生在学