《空间几何体的表面积和体积（第2课时）》名师课件.pptVIP

**********名师课件空间几何体的表面积和体积（第2课时）名师：苏华丽知识回顾问题探究课堂小结随堂检测检测下预习效果:点击“互动训练”选择“《空间几何体的表面积和体积（第2课时）》预习自测”已学柱体、椎体、台体表面积计算方法.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测探究一柱体、锥体体积计算公式活动①结合实例，进行猜想将正方体、长方体的体积公式分别改写为：，其中，，其中.类比棱柱，可得圆柱体积:，其中h表示棱柱的高.据此猜想棱柱的体积公式是什么？知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动②互动交流，得出结论如何把一个三棱柱分割成三个等体积的棱锥？锥体的体积计算公式：，其中h表示棱锥的高.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动③巩固练习，熟记公式例1若一个圆柱的侧面展开图是边长为2的正方形，则此圆柱的体积为（）A.B.C.D.【解题过程】底面半径，.【思路点拨】利用公式直接计算.B知识回顾问题探究课堂小结随堂检测例2一个几何体的三视图如所示，则该几何体的体积是（）A.B.C. D.【解题过程】由三视图可知几何体为半圆柱与长方体的组合体.半圆柱的底面半径为1，高为2，长方体的棱长分别为1、2、2，所以几何体的体积.【思路点拨】几何体为半圆柱与长方体的组合体.C知识回顾问题探究课堂小结随堂检测探究二台体体积的求法活动①分组合作，讨论交流类比棱台、圆台侧面积的求法，你能解决求棱台、圆台体积的问题吗？如何求？如图，设圆台的上下底面积分别为S’和S，高为h，试求其体积.转化为棱锥、圆锥的体积差问题求解.（以圆台为例）：如下图，设，上下底面的半径分别为r’和r，圆台的上下底面积分别为S’和S.ｈ知识回顾问题探究课堂小结随堂检测（以圆台为例）：如下图，设，上下底面的半径分别为r’和r，圆台的上下底面积分别为S’和S.ｈ知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动②基础训练，加深印象例3四棱台的上下底面均是正方形，边长分别为3cm和5cm，高是6cm，求此棱台的体积.【思路点拨】直接利用公式可得.【解题过程】知识回顾问题探究课堂小结随堂检测探究三柱、椎、台体积公式间的关系活动①归纳梳理，理解提升结合柱、锥及台的结构特征，再观察他们的体积公式，你能发现什么关系？(S’,S分别台体上下底面面积，h为台柱高)从而锥、柱的公式可以统一为台体的体积公式从锥、台、柱的形状可以看出，当台体上底缩为一点时，台成为锥；当台体上底放大为与下底相同时，台成为柱.因此只要分别令为S’=S和S’=0，便可以从台体的体积公式得到柱、锥的相应公式知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动②巩固基础，检查反馈例1如图，正方体的棱长为1，E、F分别为线段上的点，则三棱锥的体积为____.【思路点拨】求底面积和高，再利用体积公式.【解题过程】，知识回顾问题探究课堂小结随堂检测例2有一堆规格相同的铁制（铁的密度是）六角螺帽共重5.8kg，已知底面是正六边形，边长为12mm，内孔直径为10mm，高为10mm，问这堆螺帽大约有多少个（π取3.14，可用计算器）？【解题过程】所以螺帽的个数为（个）【思路点拨】六角螺帽的几何结构特征？→如何求其体积？→利用哪些数量关系求个数？→列式计算→小结：体积计算公式.知识梳理知识回顾问题探究课堂小结随堂检测（1）柱锥台的体积公