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2025/5/1古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言

2025/5/1鉴赏诗歌语言：1、语言的锤炼；2、语言风格（特点）。

古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。01“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”——杜甫02

考查方式2025/5/1以赏析生动传神的词语的方式考查以鉴赏“诗眼”的方式考查以分析作品中的关键词语的方式考查以比较词语或句子的优劣的方式考查

以赏析生动传神的词语的方式考查2025/5/1A、某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。B、某字历来为人称道，你认为好在哪里？1提问方式2

答题步骤2025/5/1该字在句中的含义。或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；(1)释义展开联想把该字放入原句中描述景象。(2)描述点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。或有什么样的表达效果如果出现问哪个字好不好？首先要表明自己的看法。然后、、、、、、(3)情感

答题模式：这个字的意思是____(或运用了____手法)具体生动形象地写出了____形象(景色)，烘托了什么____意境(心境)，表达了____情感(思想)。

01移家别湖上亭(十一月测)02戎昱yù03好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。04黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。05问题：诗中的“系”用得准确传神，请简要分析。

“系”字有系住、拴住的意思。诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人景象。一个“系”字，饱含了诗人移家前，对湖上亭一草一木的依依惜别之情。一（释义）二（描述）三（情感）

迁移训练2025/5/1答：同意。释词描述意境或情感南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦别白居易前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？一看肠一断，好去莫回头。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。看，在诗中指回望。一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。贰壹叁

01【例1】阅读下面的宋诗，然后回答问题。02溪亭03林景熙04清秋有馀思，日暮尚溪亭。05高树月初白，微风酒半醒。06独行穿落叶，闲坐数流萤。07何处渔歌起？孤灯隔远汀。08设题：请结合全诗，评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。

解析：第一步，表明自己的看法。用精练的语言(最好是鉴赏术语)明确指出诗中最精彩的用字，如“穿”“数”二字，是诗中的炼字。第三步，结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。“穿”字描写了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情形；“数”形象地刻画了诗人坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤的神态。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。“穿”字是穿梭行走；“数”是细数。第四步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪；“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。答案：“穿”“数”二字，是诗中的炼字。“穿”字是穿梭行走；“数”是细数。诗人于清秋日暮在溪亭散心，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。

【例2】(2010·山东济南高三一模)读下面这首宋诗，然后回答问题。山行即事王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，旗风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲①。【注】①酲：chéng，酒后神志不清，诗中指困惫状态。设题：古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得生动、传神，请你指出这两个字并简要赏析。

解析：第一步，指出是哪两个字，“喧”和“狎”。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义，并结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦。“狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。第三步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。答案：这两个字是“喧”和“狎”字。鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦。“狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。

刚才我们所碰到的题目都是先给出了“炼字