四年级写字教案自备 (二).pdfVIP

第二学期写字教学进度表

总的教学目的和要求

一、学情分析

四年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字

习惯，能熟练掌握本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但

入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，

书法础较差，有待加强。

二、教材分析

钢笔字内容，要求学生进一步了解汉字的结构特点，掌握本笔

画的正确书写方式，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。

重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。

毛笔字（临帖）要求学生学会正确临帖的方法，掌握教材中楷体

字本的结字原理及要求。充分利用“米口格”这一新的辅助格式，

遵照每课“间架结构”的教学要求，合理地安排各种点画，以端正、

平稳为主要目的，认真临“像”每一个例字，以加深对教学内容的理

解和掌握。

三、教学目标：

1,培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；

养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2,使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔方法。

3.在识字教学的础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点。

4.初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、

整洁、行款整齐，有一定速度。

5.通过学习32个偏旁，结合本学期生字，会写同偏旁的汉字。

三、教学重点难点:

1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的本

笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2.对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁。

3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好

的书写习惯。

四、具体措施

（一）激趣

教师应教育学生认识到写字的重要性，对此产生浓厚的兴趣。教

师应给予每个学生鼓励、温暖，肯定学生的点滴进步，帮助其树立自

信。哪怕是一个笔画，一个字，一次作业，都要大力表扬。另外，小

学生竞争意识强，可适当开展多种活动激发进取心。对获奖作品、进

步作品进行表扬、展览，讲诉古人勤奋学书的故事，如：王羲之每天”

临池学书”，水池变“墨池”，三国时钟繇抱犊入山学书，岳飞在沙上

练字的故事等。讲诉民族自豪的故事。在写字教学中，不失时机地把

国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子

们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有

的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字

形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些

象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产

生好奇的探究之情。

（二）指导：

1.指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位

置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、

最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更

准确。

2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会34种

基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗

细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，