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一年级音乐上册;我们都是好挚友教学设计（人教版）

〔人教新课标〕一年级音乐教案上册我们都是好挚友课题我们都是好挚友教材类型所属学科音乐第一册授课老师授课时间备课老师关键字教案第一课时：好挚友教学内容：1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。教学目标：

1、学会唱歌曲《好挚友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中造就学生相互协作的精神和缔造精神。教学过程：

一、歌曲《好挚友》

1：小挚友，你们在小学里是否找到新的好挚友了？

2：沟通大家好挚友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好挚友在一起会做些什么事呢？

4：探讨沟通。

s：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，必需要相互团结友爱，今日老师介绍一首新歌给小挚友——《好挚友》。

6：跟着老师分句学唱歌词。

7：指导学生歌颂，在拍手处重点指导，与歌词连接好。

8：富有表情地歌颂。

9：请小挚友细致视察插图，他们分别在干什么呢？

10：分组细致视察，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得特殊快乐，这是为什么呢？〔引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正值的游戏。〕

逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地歌颂。

3：除了这些打击乐器外，小挚友还能想到别的吗？

作业：自找、自制打击乐器。教后记：其次课时：各族小挚友在一起教学内容：

1、歌曲《各族小挚友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好挚友》伴奏。教学目标：

1、初步学会歌曲《各族小挚友在一起》

2、在为歌曲《好挚友》的伴奏中参与碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。教学过程：

一、复习歌曲《好挚友》〔暂不用打击乐器〕

1、演唱歌曲2、我们有很多好挚友，〔引导学生拓宽好挚友的概念。〕

全世界的小挚友都是好挚友。二、学习新歌《各族好挚友在一起》

1：有感情地朗读《各族小挚友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好o的节奏型，唱出欢快、跳动感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱〔碰铃、响板〕

7：引导学生发觉第3、6小节的小过门

8：指导学生进展歌表演。

9：有表情地进展表演〔唱、奏、动〕歌曲《各族小挚友在一起》。教后记：第三课时：《各族小挚友在一起》及伴奏教学内容：

1、歌曲《各族小挚友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快乐的小舞曲》。教学目标：

1、通过为歌曲《各族小挚友在一起》作即兴表演和伴奏，接着造就学生的缔造精神，增进学生表现音乐的欲望与实力，并接着从中造就酷爱集体和自己合作的精神。

2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。教学过程：

1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小挚友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：││x│

碰铃：xx│xx│xx│

三角铁：x—│x—│x—│

铃鼓：xx│xx│x〃—│

响板：│││

留意事项：①必需先学会拍对各种节奏短句。

②先用手效仿打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时必需要限制力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。二、伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，〔老师指导〕并探讨如何表演：对形、角色难得支配等〕三、学习。

1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。

2、老师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清楚。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

四、作业：

1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。教后记:第四课时：快乐的小舞曲》伴奏教学内容：

1、为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏。

2、集体舞《快乐的小舞曲》。教学目标：

1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中接着造就学生对音乐的爱好、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“x—”和八分音符“x”的相识。教学过程：

1、随音乐律动。

2、富有表情地歌颂《快乐的小舞曲》〔歌词及歌谱〕

3、逐一出示节奏卡片：

①x—xx│xxx—│

②xx—x│xxx—│

③x—x—│xxx—│

④xxxx│x—