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2025年第二学期小学德育阅读推广计划

一、计划背景及核心目标

在新时代教育发展背景下，德育教育在小学阶段的重要性愈加凸显。德育不仅是学生全面发展的重要组成部分，也是培养学生良好品德和社会责任感的基石。阅读作为德育教育的重要载体，能够帮助学生拓宽视野，增强道德判断能力，提升情感素养。2025年第二学期我校将集中力量开展德育阅读推广计划，旨在通过丰富多样的阅读活动，促进学生德育素养的提升。

本计划的核心目标包括：提升学生的阅读兴趣和能力，增强德育教育的渗透力，培养学生的道德观念与社会责任感，营造良好的校园文化氛围。

二、当前背景及关键问题分析

随着信息技术的飞速发展，学生获取信息的途径日益多样化，然而，阅读的重要性常常被忽视。部分学生在阅读中缺乏主动性，导致阅读能力和道德素养提升缓慢。此外，德育教育的单一形式使得学生对德育内容的接受度较低，缺乏深刻的理解与认同。

在此背景下，学校亟需探索有效的阅读推广策略，将德育教育与阅读活动有机结合，通过引导和激励提升学生的德育素养。

三、实施步骤与时间节点

1.组建德育阅读推广小组

成立由校领导、语文教师、心理辅导老师及家长代表组成的德育阅读推广小组，负责计划的组织、实施与评估。

时间节点：第一周

2.制定德育阅读书目

结合小学阶段的学生特点，挑选适合的德育阅读书目，包括经典文学、寓言故事、现代优秀儿童文学等，重点关注道德价值观的传递。

时间节点：第二周

3.开展阅读活动

阅读分享会：定期组织班级阅读分享会，鼓励学生分享所读书籍，交流阅读感受，讨论书中的德育主题。

德育主题阅读周：每月一次，围绕特定德育主题（如诚信、尊重、责任等）开展集中阅读活动，配合班级展示、演讲等形式，深化阅读效果。

时间节点：第三周起，每月一次

4.家校合作

定期召开家长会，介绍德育阅读推广计划，鼓励家长参与孩子的阅读活动。发放家长指导手册，提供亲子共读的书目与活动建议，增强家庭的德育教育功能。

时间节点：第四周

5.建立阅读档案

为每位学生建立个人阅读档案，记录阅读书目、读书笔记、心得体会及参与活动情况，定期进行评估与反馈，帮助学生明确阅读目标。

时间节点：持续进行

四、具体数据支持与预期成果

1.数据支持

根据学校现有数据，约有70%的学生在课外阅读方面存在不足，只有30%的学生能定期进行阅读。通过本计划的实施，预计在第二学期末，参与德育阅读活动的学生比例将提升至80%以上，阅读能力和德育素养将显著提高。

2.预期成果

通过德育阅读推广计划，学生将能够在以下几个方面取得显著进展：

阅读兴趣与能力：学生对阅读的兴趣明显提升，能够自主选择与德育相关的书籍，阅读量增加，阅读能力提高。

道德素养的增强：学生能够在阅读中理解并认同基本的道德观念，形成良好的价值观，提升社会责任感。

良好的校园文化氛围：通过阅读活动的开展，班级之间、学生之间的交流增多，形成积极向上的校园文化氛围。

五、后续评估与持续改进

在计划实施过程中，将定期进行效果评估，收集学生、教师及家长的反馈意见，分析活动的成效与不足。根据评估结果，对阅读书目、活动形式及时间安排进行适时调整，确保阅读推广计划的持续性与有效性。

通过设立期末评估，学生将参与德育阅读成果展示，分享个人的阅读收获与感悟，鼓励学生反思和总结，进一步巩固阅读效果。

六、总结展望

2025年第二学期的德育阅读推广计划将为学生提供一个丰富多彩的阅读环境，增强德育教育的实效性。通过多样化的阅读活动，学生的道德素养将得到显著提升，形成良好的阅读习惯，最终实现德智体美劳全面发展的教育目标。期望通过全校师生的共同努力，创造一个充满阅读气息的校园，为学生的未来成长打下坚实基础。