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地理跨学科主题学习的设计与实践
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对人才能力的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2地理教育面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1跨学科学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2主题式教学的理念与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.3地理学科的独特作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1主要研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2具体研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.1技术路线概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4.2采用的研究策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、地理跨学科主题学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1相关教育理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1建构主义学习观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2项目式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.3协同育人理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2跨学科整合的实践依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1学科边界融合趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2真实问题解决导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3地理学科与其他学科的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1自然科学领域的交叉点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2社会人文科学的连接面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、地理跨学科主题学习的设计原则与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1目标导向与价值引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2内容整合与真实情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.3学生主体与探究体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.4多元评价与发展性反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2设计的基本流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.1主题选择与界定阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2学习目标与内容整合阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.3活动规划与资源准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.4实施策略与师生角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
四、地理跨学科主题学习的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1主题情境的创设方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.1问题链引导式设计．．
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