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五个自考英语阅读理解的方法

阅读是增长学问获得信息的主要途径，阅读实力是英

语教学的重点，五个技破解自考英语阅读理解。近

年来，留意对初中生阅读理解实力的考核已成为中考

的一大趋势。阅读理解实力影响并制约听、的说、的

读、的写实力的形成和进展，中学英语教学大纲也把

培育阅读实力作为一个主要的教学目标。要做好阅读

理解，应从以下几方面入手。

分门别类识别文体

随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、

的时代化，突破了单一的故事、的寓言等题材，内容

涉及新闻、的广告、的科普、的医疔、的教化等，文

章的体裁也从记叙扩大到产品说明、的逻辑推理及实

际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相

同。

记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、的地点、

的人物和事务的起因、的进展和结果，以及人物之间

的关系、的表现，从中分析他们思想品质、的性格特

征等；争论文是阐明对人或事的好坏的立场观点，因

此在阅读时必需正确把握文章的论点和论据，理清论

证思路，再进行逻辑推理得出结论；应用文是最贴近

日常生活的文体，它包括通知、的广告、的便条、的

申请书、的个人简历，形式多样，题材各异，如图示、

的表格、的地址、的网址等，对这类文体的阅读应简

明扼要地抓居处需信息，理解文章内容。

统览全篇摘录要点

阅读理解是对整个文章的目的、的意图、的观点、

的立场、的看法以及内在的逻辑关系的理解，而不是

断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必

要的，这些问题会给你供应信息或示意文章中的一些

重要细微环节。

如20XX年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中,

通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是

片言只语，而从中感悟到人文思想的体，人类和自

然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：From

thepassage,welearnthat。答案为B：

Therainforestpeoplehavedonesome-thingto

protecttheirhome.

在统览全篇的同时要留意要点的摘录，因为一些

显性的答案是可以从要点中干脆回答，而隐性的答案

则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇，摘录

要点亦有利于检查季节约时间。

开动脑筋推想词意

初中英语学科教学基本要求规定，学生能依据上

下文推想词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语

言材料，换言之，这就是促使学生的学问内化的过程,

学生要通过学问内化将内隐的心理活动转换为外显

的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程：

依据上下文猜想词意

如闸北区20年中考模拟题，阅读B篇中passed

away,依据上文的Anillnesshadkepttheboyhome

和下文写给Rick的信中可以猜想出意为去世〃。

依据构词法猜想词意

前缀un■表反义词,如happy、的unhappy,fair、

的unfair,important、的unimportant等。

后缀-merit表名词，如develop、的developments

state的statement,argue的argument等。

后缀的或1s