以叙促学：叙事教学法在高中英语词汇教学中的实证探究.docx

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2025-05-02 发布于上海
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以叙促学：叙事教学法在高中英语词汇教学中的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系里，词汇教学占据着极为关键的地位，是培养学生英语综合能力的基石。语言学家Wilkins曾说：“没有语法，人们能表达的内容会受限；但没有词汇，人们则几乎无法表达任何内容。”由此可见，词汇是语言学习的核心要素。高中阶段是学生英语能力快速发展的重要时期，丰富且扎实的词汇量是学生提升听、说、读、写、译等各项技能的前提。拥有充足的词汇量，学生在听力理解中能够更准确地捕捉关键信息，在口语表达时能够更流畅地传达自己的想法，在阅读理解中能够更深入地理解文章内涵，在写作和翻译中能够更精准地表达观点。例如，在英