邢台市育才中学高中物理一学案：第一章运动的描述.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

第一章1。1质点参考系和坐标系

【学习目标】

1.理解质点的概念,知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点,知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。

2.知道参考系的概念和如何选择参考系。

【学习任务】

问题一质点:

1．能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？

2．研究一辆汽车在平直公路上的运动,能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？

3．原子核很小,可以把原子核看作质点吗？

问题二参考系：

4．下列说法中正确的是（）

Ａ.研究物体的运动,首先必须选定参考系

Ｂ.参考系必须选择地面

Ｃ.研究同一物体的运动时，选取地面或相对地面静止的物体为参考系,所得出的关于物体运动的结论是相同的

Ｄ。选取不同的参考系，所得出的关于物体运动的结论可能是不同的

5．诗句“满眼风波多闪灼,看山恰似走来迎,仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别为（)

Ａ。船和山Ｂ。山和船

Ｃ.地面和山Ｄ。河岸和流水

【补充学习材料】

第一章1.2时间和位移

【学习目标】

1．知道时间和时刻的区别和联系．

2．理解位移的概念,了解路程与位移的区别．

3．知道标量和矢量．

4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．

5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系.

【学习任务】

第一部分：时刻和时间间隔并完成下列问题。

1．结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔?

2．观察教材第12页图1．2—1，如何用数轴表示时刻和时间间隔？

3、时间和时刻有区别,也有联系，在时间轴上，时间表示一段，时刻表示一个点.如图所示，0点表示开始计时，0~3表示3s的时间，即前3s。2～3表示第3s，不管是前3s，还是第3s，这都是指_______。3s所对应的点计为3s末，也为4s初，这就是。

知识点二：路程和位移

【阅读】P10第二部分：路程和位移并完成下列问题.

【思考与交流】：1、观察教材第13页图1．2—2从北京到重庆，观察地图,你有哪些不同的选择？这些选择有何相同或不同之处？

2、根据上面的学习，你能给出位移及路程的定义吗?

3、在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移．

实例:观察教材第13页图1．2—3质点从A点运动到B点,我们可以用从A指向B的_______线段表示位移，．

第三部分：矢量和标量并完成下列问题。

1。既有_______又有_______的物理量叫矢量.举例：

2.只有_______没有_______的物理量叫标量。举例：

【补充学习材料】

1。3运动快慢的描述——速度

【学习目标】

1．理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义.

2．知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法。了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。

3．理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题。

4．知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。

5．知道速度和速率以及它们的区别。

【学习任务】

问题一速度:

1、比较物体运动的快慢,可以有哪些方法？结合你身边的实例加以说明

2、什么是速度?为什么用速度就可以描述物体运动的快慢？

3、表示速度的单位有哪些？它是矢量还是标量?

问题二平均速度和瞬时速度、速度和速率

4.我们日常生活中说到的“速度是指什么？请举例说明.

5.思考：平均速率是平均速度的大小吗?

6.一物体沿直线运动，先以3m/s的速度运动60m,又以2m/s的速度继续向前运动60m，物体在整个运动过程中平均速度是多少?

7。汽车沿着指向从甲地开往乙地，(1)若在一半路程的平均速度为v1，后一半路程为v2,则汽车全程的平均速度为多少?(2)若汽车在全程所用时间的前一半和平均？(3）两种情况下的平均速度哪个大?

【补充学习材料】

第一章1。4《实验用打点计时器测速度》

【学习目标】

1、了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的运动的信息。

2、学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况，会测量物体的速度，掌握一些处理数据的基本方法;

3、学会用图象表示速度变化规律的方法，理解用平滑曲线“拟合坐标系中描出的点来反映客观规律的思想.

【学习任务】

问题一打点计时器

1、打点计时器是一种使用交流电的计时仪器，当电源的频率为50赫兹时,振针每隔(）s打一个点，现在用打点计时器来测定速度，当电源的频率低于50赫兹时，如果仍按50赫兹计算,则测出的速度数值比真实值（）

问题二用打点计时器测