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以隐喻为翼：英语语篇教学的认知升华与实践创新

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教学的重要性日益凸显。英语教学的目标已不再局限于语言知识的传授，更注重培养学生的综合语言运用能力，使学生能够在各种真实语境中准确、流利、得体地进行交流。语篇作为语言在实际运用中的基本单位，涵盖了完整的交际意义，是语言教学的关键环节。英语语篇教学旨在引导学生从整体上理解和把握语篇，包括语篇的结构、语义、语用等方面，培养学生对语篇的分析、解读和创作能力，提高学生的语言综合运用水平。

传统的英语教学往往侧重于词汇和语法的讲解，将语言知识碎片化，忽视了语篇的整体性和