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小学英语教学中,英语绘本阅读与跨文化意识培养研究教学研究课题报告
目录
一、小学英语教学中,英语绘本阅读与跨文化意识培养研究教学研究开题报告
二、小学英语教学中,英语绘本阅读与跨文化意识培养研究教学研究中期报告
三、小学英语教学中,英语绘本阅读与跨文化意识培养研究教学研究结题报告
四、小学英语教学中,英语绘本阅读与跨文化意识培养研究教学研究论文
小学英语教学中,英语绘本阅读与跨文化意识培养研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
二、研究内容
1.英语绘本在小学英语教学中的应用现状分析
2.英语绘本阅读对学生跨文化意识的影响研究
3.跨文化意识培养的有效途径探讨
4.英语绘本与跨文化意识培养的融合模式构建
三、研究思路
1.对小学英语绘本教学现状进行深入调查与分析
2.探讨英语绘本阅读与跨文化意识培养之间的内在联系
3.基于实证研究,提出跨文化意识培养的有效策略
4.构建英语绘本与跨文化意识培养的融合模式,并进行实践验证与优化
四、研究设想
本研究旨在深入探索小学英语教学中英语绘本阅读与跨文化意识培养的有效融合,以下是具体的研究设想:
1.研究方法设想
-采用文献分析法,系统梳理国内外关于英语绘本教学和跨文化意识培养的研究成果,为本研究提供理论依据。
-运用问卷调查法,收集小学英语绘本教学现状的数据,分析其存在的问题及潜在价值。
-通过实证研究法,以实际教学案例为对象,探讨英语绘本阅读对学生跨文化意识的影响。
-采取案例分析法,提炼成功的教学模式,构建英语绘本与跨文化意识培养的融合模式。
2.研究内容设想
-对小学英语绘本教学现状进行全面调查,包括教材选用、教学方法、教学效果等方面。
-深入分析英语绘本阅读对学生跨文化意识的影响,包括文化认知、文化理解、文化敏感度等方面。
-探讨跨文化意识培养的有效途径,如通过英语绘本教学培养学生的跨文化交际能力、文化敏感性等。
-构建英语绘本与跨文化意识培养的融合模式,包括教学策略、教学设计、教学评价等方面。
3.研究创新点设想
-结合我国小学英语教学实际,提出具有针对性的英语绘本教学策略,提高教学效果。
-从跨文化意识培养的角度出发,探索英语绘本教学的新模式,丰富小学英语教学内容。
-通过实证研究,验证英语绘本与跨文化意识培养的有效融合,为我国小学英语教学提供有益借鉴。
五、研究进度
1.第一阶段(第1-3个月)
-进行文献综述,梳理国内外相关研究成果,确定研究框架。
-设计问卷调查表,开展小学英语绘本教学现状的调查。
2.第二阶段(第4-6个月)
-分析问卷调查数据,揭示小学英语绘本教学的现状及问题。
-进行实证研究,探讨英语绘本阅读对学生跨文化意识的影响。
3.第三阶段(第7-9个月)
-提炼成功的教学模式,构建英语绘本与跨文化意识培养的融合模式。
-对融合模式进行实践验证与优化。
4.第四阶段(第10-12个月)
-撰写研究报告,总结研究成果。
-完成论文撰写,进行论文修改和完善。
六、预期成果
1.系统梳理国内外关于英语绘本教学和跨文化意识培养的研究成果,为本研究提供理论依据。
2.完成小学英语绘本教学现状的调查,揭示其存在的问题及潜在价值。
3.探讨英语绘本阅读对学生跨文化意识的影响,为小学英语教学提供有益借鉴。
4.构建英语绘本与跨文化意识培养的融合模式,提高小学英语教学效果。
5.发表相关学术论文,提升我国小学英语教学的学术研究水平。
6.为我国小学英语教学提供实践指导,促进小学英语教育的发展。
小学英语教学中,英语绘本阅读与跨文化意识培养研究教学研究中期报告
一:研究目标
本研究的核心目标在于探索小学英语教学中,如何通过英语绘本阅读来培养学生的跨文化意识。具体而言,我们的目标包括:
1.精准把握小学英语绘本教学的现状,为后续教学改进提供现实依据。
2.深入分析英语绘本阅读对学生跨文化意识的影响,以期提升学生的文化敏感性和理解力。
3.构建一套切实可行的英语绘本与跨文化意识培养的融合教学模式,为小学英语教学实践提供创新思路。
二:研究内容
1.英语绘本教学现状的深入调查与分析
-通过问卷调查、访谈等方式,全面了解小学英语绘本教学的实际应用情况,包括教材选用、教学方法、教学效果等方面。
-对搜集到的数据进行整理分析,找出存在的问题,为后续教学改进提供参考。
2.英语绘本阅读对跨文化意识培养的影响研究
-通过文献综述,梳理国内外关于英语绘本阅读与跨文化意识培养的研究成果,为本研究提供理论支持。
-选取一定数量的英语绘本,分析其内容对跨文化意识培养的潜在价值。
-结合实际教学案例,探讨英语绘本阅读如何激发学生的跨文化意识,包括文化认知、文化理解、文化敏感度等方面。
3.英语绘本与
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