人教版小学语文四年级上册教案 (一).pdfVIP

人教版小学语文四年级上册教案

人教版小学语文四班级上册教案1

教学内容：学习《使至塞上》、《宿建德江》、《暮江吟》。

教学目：

1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。

2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。

3、相识课后三个生字。

教学重、难点：

体会借写景所表达的思想感情。

教学时间：本课教学1课时。

教学流程；

本课阅读要以感情朗读和观赏为主。

一、学习《使至塞上》

1、生自读古诗，不相识的字查字典解决。

2、同桌互读，留意订正读音。

3、帅介绍及背景。

这是唐代诗人王维写的五言律诗。公元736年，吐蕃发兵进攻唐

属小国小勃律在（克什尔北）。公元737年，唐河西节度副使崔希逸在

青海西大破吐蕃军°唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞慰问将士,

察访军情。这首诗作于王维赴边塞的途中c全诗共8句，这里只节选

了4句。

4、生再读古诗。

5、学生借助说明理解诗意。

同桌互说诗意，在小组内互说诗意。

6、学生再反复读古诗，在读中感悟诗中所表达的感情。

二、总结学习方法：先读通读顺古诗，再结合说明理解诗意，最

终再反复读古诗，感悟诗中所表达的感情。

三、仿照上首古诗的方法，学习《宿建德江》、《暮江吟》。

四、学习古诗要抓住重点诗句加以引导，体会借景抒情的写法。

五、指导背诵三首古诗。

六、相识〃至、旷、瑟〃三个字。

可以先在诗文中相识，然后单独拿出来，读音组词。

七、迁移练习：

在三首诗中任选一首讲一讲诗中描写的情景。

八、拓展练习:

找一些描写日月的古诗来读一读。

人教版小学语文四班级上册教案2

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课11个生字。其中田字格上面的2个生字只识不写。

3、理解和驾驭本课有关词语及句子的含义。

4、理解老师工作的崇高，激发学生酷爱老师的思想感情。

教学重点：

理解及体会教老师工作的崇高和奇妙：激发学生酷爱老师的思想

感情。

教学难点：

理解哪……不……〃，〃那是……〃等句子的含义。

教学打算：

小黑板、字词卡片、搜集赞美老师的名言。

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1、能正、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课11个生字。其中田字格上面的2个生字只识不写。

一、导入新课

1、启发谈话：我们每个人的成长都离不开老师的辛勤教化，在老

师节之际，您想对培育、教化过自己的老师说些什么？板书课题：1、

老师，您好！

2、是啊，老师向孩子们传授学问，她的谆谆训诲唤起了孩子们

对学问的渴求，对将来的憧憬;孩子们在老师的辛勤培育下正健康成

长，他们对老师充溢了感谢之情。师生情，这是人世间多么奇妙的情

感!今日，我们就来学习一首饱含深情的诗歌。

二、初读全诗

1、老师范读：先听老师把这首诗读一遍，同学们细致听，想想

应当怎样读。

2、学生自读：同学们亲自去读一读，读准字音，读顺句子，

3、指名分节朗读全诗，学生点评，绽开赛读，适时正音：

4、认读生词，认准字形：读准字词是读好课文的基础

⑴哪位同学自告奋勇来读一下今的新词？出（示小黑板）指名读,

正音，齐读

2（）老师要强调字形了，会最先强调哪个呢，聪慧的猜猜看?好的，

让我们用放大镜把它放大一下：老师范写，学生书空说笔顺

5、齐读全诗：字词读准了，诗定会读得更好了，让老师来听

一下!老师在倾听你们每一个人的