一年级语文教材使用个人心得.docxVIP

个人心得

当我听到一年级的语文教材改版的这个消息，我内心有些丝丝欣喜但更多的是焦虑。欣喜的是，刚毕业成为一名老师可以接受到这样的一个新的挑战，我很是期盼。但同时，随之而来还有焦虑：新教材是否会难教一些？我们的学生是否适合新教材模式呢......

第一学期开学后才真正拿到了部编语文新教材一年级上册。第一感觉是“高大上”，与原教材对比，新教材的外观上精致，画面风格、字体选择、装帧设计、页面布白，都让人感到现代时尚、和谐养眼。比如，教材插画，原教材以写实居多，新教材则更多的是童话图;原教材的图画属单线平涂，新教材则大多采纳无线平涂(没骨画法)，明暗更清楚，色调更和谐，立体感更强。忽然我的焦虑有些消退，甚至内心窃喜，这样的“高大上”的新书，连老师们都爱不释手，那孩子手上确定也会很快乐，很喜爱，很想去深化学习的。

但外观也只是第一印象，作为老师，我们更为关注的是教材的结构体系、教材内容以及教材与现代生活的关系。

和原教材相比。最大的改动就是新教材将原来的“先拼音后识字”改为“先识一部分字后学拼音”。新教材先用一个单元学习40个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等。先识字，可以强化母语文字的意识，而且学生在幼小连接阶段，让他们先初步相识简洁的字，可以增加学习信念，避开突然的生疏和枯燥。

拼音教学方面的改动，第一是把声母y、?w提前，和单韵母i、?u?、ü整合为一课。这一