聋校义务教育课程标准(版)汇编(完整版)资料 .pdfVIP

聋校义务教育课程标准(版)汇编

(完整版)资料

(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载)

聋校义务教育课程标准（2021版）

聋校义务教育课程标准（2021年版）中华人民共和国

教育部制定品德与生

活3品德与

会25思想品

德43历

史61地

理97生物

学123物

理169化

学213语

文247数

学291沟通

与交往351体育与

健康371律

动413美

术431目录

聋校义务教育品德与生活课程标准（2021年版）中华人民

共和国教育部制定3第一部分前言良好品德是健全人格的

根基,是公民素质的核心。随着会的发展，具有良好的公

民素养越来越成为人的内在需求。全面建成小康会，实现

中华民族伟大复兴的中国梦，要求聋校义务教育践行会主

义核心价值观,坚持立德树人，培养聋生热爱祖国、热爱人

民、热爱中国共产党的情感,培养聋生良好的国家意识、公

民素养、创新精神和实践能力。1—2年级是聋生从幼儿生

活向小学生活过渡并逐步适应聋校生活的重要时期,也是聋

生品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。

品德与生活课程根据会与时代发展的需要和聋生身心发

展的特点而设置，旨在将会主义核心价值观融入到聋生教

育教学中，使其尽快地适应聋校生活，形成良好的品德和行

为习惯，为学会生活、学会做人打下基础。一、课程性质品

德与生活课程是聋校1-2年级开设的一门以聋生生活为基

础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活、

热爱祖国的聋生为目标的活动型综合课程。课程具有如下基

本特点。（-）生活性本课程视聋生的生活为宝贵的课程资

源。课程学习本身是聋生生活的组成部分，是聋生在教师指

导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。本课

程遵循儿童生活的逻辑，以聋生生活中的特殊需要和问题为

出发聋校义务教育品德与生活课程标准（2021年版）4点，

以聋生的现实生活为课程内容的主要源泉，引导聋生在生活

中发展，在发展中生活。（二）活动性本课程超越单一的书

本知识的传递和接受,以活动为教和学的基本形式。课程的

呈现形态主要是聋生直接参与的各种主题活动、游戏或其他

步养成良好的生活、卫生习惯。2.初步养成主动父流的习惯。

3.养成基本的文明行为习惯。4.乐于参加劳动和有意义的

活动。5.保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能1.掌握生

活自理必需的基本知识和基本技能。2.初步养成自我保护的

意识和能力。聋校义务教育品德与生活课程标准（2021年

版）83.具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。4.具

有初步的探究能力。5.具有初步的分辨是非能力°6.初步

了解生活中的自然、会常识。7.初步了解有关祖国的知识。

（四）过程与方法1.初步体验提出、探究或解决问题的过

程。2.初步体验与家庭、区和会生活相互联系的学习过

程。9第三部分课程内容一、我的个人生活课程内容教学活

动建议健康、安全地生活1.按时作息,生活有规律。L课

堂展示“我能过好每一天，。2.养成良好的饮食和个人卫生

习惯。2.结合生活实际,组织聋生参观宿舍,开展卫生评比

等活动。3.知道初步的保健常识并在生活中运用。3.组织

聋生开展自我保健小常识“分享会。4.学会使用和爱护

助听设备，具有乐听、护耳的意识与能力。4.结合日常生活

中使用助听设备的经验,开展保护耳朵、爱护助听设备

主题交流活动。5.了解天气、季节变化对生活的影响，学会

照顾自己。5.引导聋生通过观察,感受天气变化，开展学

会照顾自己“主题活动。6.了解儿童易发疾病的有关知识，

积极参加预防疾病的活动。6.制作预防感冒、冻疮、中暑、

过敏等有关疾病的画报。愉快、积极地生活7.知道自己是

聋童，了解自己和健听儿童的不同之处。7.开展〃我的自画

像活动，用画一画、写一写、演一演等方式介绍自己。8.能

看到自己的成长和进步，并为此高兴。8.在班级中开展夸

夸我自己”的小活动。9,在成人的帮助下，能化解自己的消

极情绪。9.开展讲讲自己最愿倾诉的对象”的活动。10.

敢于尝试有一定难度的任务和活动。10.组织开展“勇敢的

孩子主题活动。聋校义务教育品德与生活课程标准（2021

年版）10课程内容教学活动建议负责任、有