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以问题为钥，开启高中数学学习新征程：问题导向学习法的深度应用与探索

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深入的大背景下，传统教学方法的局限性日益凸显，创新教学方法的需求愈发迫切。2018年1月，教育部发布了普通高中课程方案和14门课程标准（2017年版），明确将培育核心素养作为主要目标，进一步强化了学科的育人功能。这一举措标志着教育领域对学生综合能力培养的重视达到了新的高度，也对教学方法的创新提出了更为迫切的要求。

数学作为高中阶段的主要学科之一，在高中课程体系中占据着举足轻重的地位。高中阶段的数学内容具有一定的深度和复杂性，需要学生具备较强的逻辑思维能力、抽象思维能力和问