留守儿童心理辅导讲座.ppt

;创造幸福的生活;什么是健康;心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地但愿持续长远的快乐;学生心理健康的原则;辨别“心理不健康”和心理不正常;“心理问题”的体现;2.存在严重的自卑、抑郁和焦急心理。他们常常看到其他同学与父母朝夕相伴，有人关怀和疼爱，而自己却没有，相比之下会感到失落和自卑。自暴自弃，丧失信心，学习上减少规定，上进心不强。

3.学习滑坡，厌学。在远离父母的日子里，由于监护力度不够，轻易导致学习观念淡薄，甚至厌学，

逃学，严重影响他们的学习积极性。;4.道德真空，令人担忧。父母长期在外，没有时间和精力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、爱好无法关注。而处在身心迅速发展的小朋友，缺乏对事物对的与否的判断能力，从父母那里得不到教育，有些孩子变得自私、冷漠，任性或者性格孤僻，体现出欺骗撒谎、甚至放任自流。不服管教。

5、人际关系敏感。16.7%的“留守小朋友”对活动不感爱好，不愿和同学一起参与，喜欢独来独往，孤僻自闭。46.6%的“留守小朋友”表达他人叫我才去，显得内向，不积极。;“留守小朋友”心理问题形成的原因。;怎样处理“留守小朋友”的心理问题;2、痛哭一场。告诉他们“想哭就哭吧”。找个没人的地方，把心中的烦恼和不快哭出来，哭过之后心情就会好些。

3、写日志。不愿把自己的烦恼告诉他人，就把自己的不快装进日志里。首先可以排解