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2010-2023历年上海市青浦区高三上学期期终学习质量调研测试历史试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.民国二十二年第二期《申报月刊》一文中阐述的“统制经济”思想在当时的中国影响较大，其客观因素是?

A．欧美国家普遍奉行国家干预经济的政策

B．国内通货急剧膨胀原料昂贵而产品滞销

C．国民政府“国民经济建设运动”的展开

D．1929年爆发的世界经济危机波及中国

参考答案：D

2.梁启超在《变法通议》中写道，同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎？”梁启超引这段话的主要意图是

A．比较中日近代政治理念的异同

B．证明甲午战争日胜我败的历史原因

C．证明中国进行社会政治变革的必要

D．质疑德相俾斯麦的评价

参考答案：C

3.民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。其中的“第二次反思”付诸政治实践开始于

A．第二次鸦片战争后

B．甲午中日战争后

C．八国联军侵华战争后

D．抗日战争后

参考答案：B

4.理性的光芒（9分）

材料一：?霍布斯认为，人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者，既然君主是主权的体现者，国民的总意志，那么他的利益便理所当然地体现了臣民的利益，他本人就是全体臣民的化身。如此，则臣民对君主的任何反抗都意味着对自己的反抗。

材料二：?洛克以为，那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是为了保护自己的自由、财产和安全，如果把一切权利都转让了出去，使君主有权任意处置自己的自由及生命，那么这与自然状态下有何区别?这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭，却甘心被狮子吞噬，甚而还以此为安全!天赋人权绝不可转让或遭剥夺，保护这些权利正是政府存在的目的，抹煞人权的国家没有存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政、专制。

——以上材料均摘自陈绪纲《读（社会契约论）》

问题：

（1）材料一、二中霍布斯与洛克论述的共同主题是什么?（1分）他们的观点有哪些不同?（4分）

（2）为防止出现“侵犯人权的政府”，孟德斯鸠在材料二洛克思想的基础上提出了什么学说?（1分）结合中外相关两个史实，指出这一学说的历史作用。（3分）

参考答案：主题：权利归属（或人权）问题。（1分）

不同：霍布斯主张主权在君，人们把权利转让给君主后就必须遵守契约，不得反抗（2分）；洛克认为主权在民，天赋人权不可转让或遭剥夺，人民有权反抗暴政。（2分）

（2）学说：三权分立。（1分）

作用：为美国1787年宪法和《中华民国临时约法》的制定提供理论支持，推动资产阶级民主政治的发展。（3分）

5.董仲舒新儒学的基础是“天人感应”，认为“受命于君，天意之所予也”，主张“屈民而伸君，屈君而伸天”。对其内涵理解最准确的是

A．“天人感应”具有神秘主义色彩，为皇权所需要

B．新儒学一定程度继承了先秦儒学民本思想

C．强化君主专制的同时主张人君“行仁政以顺天道”

D．“顺天命”与“大一统”的政治思想符合汉高祖的统治需要

参考答案：C

6.李鸿章出访(25分）

材料一：《马关条约》签订后，李鸿章为千夫所指。1896年2月，为贺沙皇尼古拉二世加冕，同时也为“联俄制日”，李鸿章被派出访欧美，进行了一次环球访问。在法国期间，他去南部工业重镇克鲁索市（Creusot）的施耐德（Schneider）军工厂购买大炮。为讨教强国之策，李鸿章专门赶到汉堡附近拜访了已经下台的俾斯麦。对于这趟经历，他得出的根本结论是：“至于根本计，尤在于变法自强。”????????????????????????????——《李鸿章历聘英美记》

材料二：只有将货币、劳动力和土地都有机地结合起来，才会产生财富。清国政府非常高兴地欢迎任何资本到我国投资。我的好朋友格兰特将军曾对。我说，你们必须要求欧美资本进入清国以建立现代化的工业企业，帮助清国人民开发利用本国丰富的自然资源。但这些企业的管理权应掌握在清国政府手中。我们欢迎你们来华投资，资金和技工由你们提供。但是，对于铁路、电讯等事物，要由我们自己控制。我们必须保护国家主权，不允许任何人危及我们的神圣权力。??

材料三：我对我在美国见到的一切都很喜欢。最使我感到惊讶的是20层或更高一些的摩天大楼，这些楼看起来建得很牢固。在回答有关教育问题时他说：我们现在还没有你们这么多的学校和学堂，我们计划将来在国内建立更多的学校。也许我们应该学习你们的教育制度并将适合我们国情的那种引入国内，这确是我们所需要的。

材料四：“清国办有报纸。但遗憾的是……清国的编辑们在讲真话时十分吝啬……由于不能诚