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初中生数感探究

摘要

数感是义务教育数学课程标准提出的十大核心概念之一，由此可见对学生数感培养的探究对于学

生的数学学习的重要意义。根据课程标准数感主要表现为理解数与数、数量间的关系，合理估计运算

结果，理解数的意义，解决具体情境中的数量问题及选择合适的策略解决问题共五方面内容。并据此

编制问卷对学生进行调查与分析。由此得到了目前初中生数感培养中存在的问题，忽视数感的重要意

义、教学过程中理论与实际相脱离、忽视对学生估算能力的培养以及思维定式缺乏开拓思维。并根据

对学生数感培养现状的调查分析与存在的问题提出了六点建议。

关键词初中生数感培养调查研究

附录一初中生