5.整理和复习课件-三年级下册数学人教版.pptx

整理和复习;1.独立梳理知识点

回忆本单元所学知识，将想到与面积有关的知识点罗列

出来，在小组内汇报交流，小组同学互相修改、补充。

2.小组汇报，形成知识络

小组内把相关联的知识整理在一起，完成的小组展示

成果并说明理由。;面积;面积;;1;2.下面每个小正方形的边长是1厘米，请写出每个图形的面积。;问题：

1.想一想括号里应当填哪些单位名称？

2.能给这些单位名称分类吗？并且说说分类理由。;直接利用长方形、正方形面积公式计算面积及面积公式的简单应用;5.一块长方形菜地，长35米，宽25米。这块长方形菜地的面积有多大？;1平方分米＝（）平方厘米

8平方米＝（）平方分米

50平方分米＝（）平方厘米

900平方厘米＝（）平方分米

600平方分米＝（）平方米;7.一块正方形桌布的边长是70厘米，它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？;利用长、正方形面积计算解决简单的实际问题

;;1.一张长方形地毯的宽是4米，面积是200平方米，这张

地毯的长是多少米？;图形面积和周长的综合应用;2;2;2;2;2;图形面积和周长的综合应用;图形面积和周长的综合应用;拼剪图形的面积与周长的变化;拼剪图形的面积与周长的变化;6.在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？;拼剪图形的面积与周长的变化;10;拼剪图形的面积与周长的变化

;拼剪图形的面积与周长的变化

;拼剪图形的面积与周长的变化

;解决生活中稍复杂的面积问题;方法一：

200×8＝1600（平方米）

1600×6＝9600（平方米）

答：能给9600平方米的地面洒上水。;方法二：

200×6＝1200（米）

1200×8＝9600（平方米）

答：能给9600平方米的地面洒上水。;解决生活中稍复杂的面积问题;10.在一个边长为6米的正方形池塘四周修宽为1米的小路。

小路的面积是多少平方分米？;10.在一个边长为6米的正方形池塘四周修宽为1米的小路。

小路的面积是多少平方分米？;;增加的图形面积

;增加的图形面积

;增加的图形面积

;方案选择

;方案选择

;有趣的分割;;敏于观察，勤于思考

???于综合，勇于创新