湖南省永州市祁阳市浯溪二中2025年中考物理实验探究题——热学重点实验物态变化、内能及利用专题训练（含解析）.docxVIP

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祁阳市浯溪二中2025年中考物理实验探究题——热学重点实验物态变化、内能及利用专题训练

实验一．探究固体熔化时温度的变化规律

1．如图甲所示，桥面结冰是指桥面被雨、雪、霜等覆盖且降温时其中的水分被冻结成薄冰，从而使桥面出现结冰的现象。

某物理创新实验小组的同学想探究桥面与普通路面相比哪个更容易结冰。他们采用图乙的装置进行实验：分别用两张相同的水泥板模拟普通路面（水泥板下填充沙土）和桥面（水泥板下注水），控制水和沙土质量相同，将两种装置放在环境相同的低温实验室，每隔5分钟用同型号测温枪测量水泥板表面温度，测得相关数据如表所示：

时间t/min

5

10

15

20

普通路面温度t1/℃

21

16

10

4

桥面温度t2/℃

18

12

4

0

（1）实验需要确保两种装置放入实验室时的初始温度（选填“相同”或“不相同”），由表格数据可以得出结论：相同条件下，桥面与普通路面相比，更容易结冰；

（2）冬天雨雾天气桥面容易结冰，为了安全，汽车经过桥面时，应该（选填“加速”或“减速”）通过；

（3）有同学想起，严冬时桥面结冰，道路工人常通过在桥面撒盐的方式来使冰熔化，从而保障桥面不打滑。那么，在相同的气温下，为什么撒了盐后的冰更容易熔化呢？同学进行了如下探究：

①从冰箱里取出一些冰块，分别放入两个相同的易拉罐中，并在其中一个易拉罐中加入适量的盐，均用筷子搅拌一段时间（如图丙）；

②当两罐内物体处于的状态时，用温度计分别测出罐内物体的温度（示数如图丁），加盐罐中物体的温度为℃；

③对比未加盐罐的温度得出：相同的低温下撒了盐后的冰更容易熔化的原因是。

实验二．探究固体熔化时实验装置的组装顺序

2．如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，使路面的冰及时融化，确保了行人和车辆的出行安全，为了弄清其中缘由，小张做了一组关于冰熔化的实验。

（1）如图乙，在组装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。实验中某时刻温度计的示数如图丙所示。

（2）加热一段时间后，小张根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图象，由此可知冰是

（选填“晶体”或“非晶体”），其在熔化过程中内能（选填“增大”、“减小”或“不变”）；

（3）完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图象；

（4）再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热。得到丁图中C图象；由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

实验三．探究水沸腾时温度变化的特点

3．在标准大气压下，做“观察水的沸腾特点”实验时，A、B、C三个实验小组的同学分别从图中甲、乙两套实验装置中任选一套来完成实验。

（1）A组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表，分析表中的数据可知，A组同学选择的是（选填“甲”或“乙”）套装置。

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

温度

90

92

94

96

98

100

101

102

102

102

102

（2）B、C两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图丙所示，由图像可知，水沸腾时的特点是：。得到a、b两种不同图像的原因是（填字母）。

A.水的质量不同B.水的初始温度不同

（3）水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变（选填“大”或“小”），直至水面破裂。

（4）实验后，A组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图丁，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点（选填“升高”“不变”或“降低”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾。

（5）如图戊，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管D中，试管D放在装冷水的容器E内，过一段时间，观察到试管D中产生的现象是：（选填“水蒸气”“小水珠”“小冰晶”）越来越多，同时看到温度计F的示数（选填“降低”或“升高”）。

4．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。

（1）组装器材时，应先固定图甲中的（选填“A”或“B”）；

（2）安装好